| 【中文题名】 | 澳门小学学校组织气氛与教师工作满意度之研究 |
| 【英文题名】 | |
| 【学科专业】 | 教育经济与管理学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2002-9-3 |
| 【中关键词】 | 学校,组织气氛,工作满意,,, |
| 【英关键词】 | School,Organizational Climate,Job Satisfaction, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>初等教育>>> |
| 【论文摘要】 |
本研究旨在探讨澳门小学学校组织气氛舆教师工作满意度之关系。为建成研究之目的，研究者首先参考相关理论及文献，作为本研究的理论基础及编制研究工具的依据；其次进行问卷的编制、修订及预试；最後以十所小学，二百名教师为封象，实施问卷调查，并将调查所得资料以t考验、单因子变异数分析、斯皮尔曼相关法等统计方法进行统计分析，获得下列结论：
1·教师对学校组织气氛「同事行为」知觉最高分，而对「疏离行为」的知觉得分最低。
2·不同性别、婚姻状况、年龄、学校规模及每周任教不同节数的教师对学校组织气氛的知觉有显著的差异。
3·学历及教学年资的不同，不会影响教师对学校组织气氛各层面的知觉程度。
4·教师对目前工作感到最满意是同事关系，最不满意是工作报酬。
5·教师对工作的满意度因性别、婚姻状况、年龄及每周任教节数的不同而有显著差异。
6·教师不会因学历、教学年资及学校规模的不同，而对工作满意度有显著差异。
7·小学教师对学校组织气氛的知觉与工作满意度达显著正相关。
根据文献探讨及本研究发现的结果，兹提出下列建议，以供... |
| 【论文题纲】 |
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第一章 前言 |
9-12 |
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1．1 研究动机与目的 |
9-11 |
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1．2 研究问题 |
11-12 |
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第二章 文献探讨 |
12-38 |
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2．1 学校组织气氛之定羲、理论、及相关研究 |
12-25 |
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2．2 教师工作满意之定羲、理论、及相关研究 |
25-36 |
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2．3 学校组织气氛舆教师工作满意度之相关研究 |
36-38 |
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第三章 研究设计舆实施 |
38-46 |
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3．1 研究假设 |
38 |
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3．2 研究工具 |
38-42 |
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3．3 研究对象 |
42-45 |
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3．4 数据处理 |
45-46 |
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第四章 数据分析舆讨论 |
46-69 |
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4．1 澳门小学学校组织气氛之现况及其差异分析 |
46-56 |
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4．2 澳门小学教师工作满意度之现况及其差异分析 |
56-66 |
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4．3 澳门小学学校组织气氛舆教师工作满意度之相关分析 |
66-69 |
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第五章 结论与建议 |
69-73 |
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5．1 结论 |
69-71 |
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5．2 建议 |
71-72 |
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5．3 研究限制舆检讨 |
72-73 |
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参考文献： 中／英文部份 |
73-77 |
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附录： 澳门小学学校组织气氛舆教师工作满意调查问卷 |
77-82 |
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後记 |
82 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.275619 |
