| 【中文题名】 | 东乡族小学课程资源开发与利用研究 |
| 【英文题名】 | Research on Exploration and Utilization of Curriculum Resources in Dongxiang Nationalities' Elementary School |
| 【学科专业】 | 课程与教学论 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2002-11-11 |
| 【中关键词】 | 东乡族,小学,课程资源,多元文化教育,, |
| 【英关键词】 | Dongxiang Nationality,Elementary School,Curriculum Resources,Multi-cultural Education, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>初等教育>教学理论、教学法>课程> |
| 【论文摘要】 |
随着我国课程改革的向前推进，课程资源开发与利用的重要性日益凸显。东乡族小学课程资源开发与利用研究，以《基础教育课程改革纲要（试行）》为精神指针，以多元文化教育理念为参照背景，着重探讨了如下几个问题：课程资源的内涵与特点；东乡族小学课程资源开发与利用的目标与内容；课程资源开发与利用的策略。
课程资源有广义和狭义之分，广义的课程资源是指在课程开发过程中一切可资利用的、有利于实现教育目的的资源。这里的“课程开发”是指包括课程目标的确定、课程内容的选择和组织、课程实施以及课程评价等在内的一系列课程活动。狭义的课程资源是指有利于学校课程实施的各种地域性素材。它是指从课程实施角度来谈，侧重于课程内容层面上的地域文化资源。本研究使用的是狭义的课程资源概念。从校本课程开发的层面，它接着探讨了东乡族小学课程资源开发与利用应达到的目标：一是旨在更有效地达成各学科的课程目标；二是旨在更好地满足东乡族儿童的特殊需要，并赋予其独特的内涵。为达到此目标，从课程资源角度，本研究从富有浓烈地域、民族特色的东乡族广义文化教育资源出发，以语言文学、历史、地理、自然、社会、传统体育、民间音乐等为具体视点，分析、归类、总Bss\200... |
| 【论文题纲】 |
|
摘要 |
3-4 |
|
Abstract |
4-5 |
|
一、 引言 |
5-8 |
|
二、 课程资源的内涵与特点 |
8-12 |
|
（一） 课程资源的内涵 |
8-10 |
|
（二） 课程资源的特点 |
10-12 |
|
三、 东乡族小学课程资源开发与利用的目标 |
12-19 |
|
（一） 它旨在更有效达成各学科课程目标 |
12-14 |
|
（二） 它旨在满足东乡族儿童的特殊需要 |
14-19 |
|
四、 东乡族小学课程资源开发与利用的内容 |
19-45 |
|
（一） 内容的选择范围 |
19-20 |
|
（二） 具体的学习主题 |
20-43 |
|
（三） 内容的利用方式 |
43-45 |
|
五、 课程资源开发与利用的策略 |
45-52 |
|
（一） 课程资源开发与利用的策略 |
45-48 |
|
（二） 针对东乡族小学的几点建议 |
48-52 |
|
六、 结语 |
52-54 |
|
注释 |
54-55 |
|
参考文献 |
55-56 |
|
后记 |
56-57 |
|
| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.275639 |
