| 【中文题名】 | 论儿童的创造动机及其培养 |
| 【英文题名】 | On Children Creative Motivation and Its Training |
| 【学科专业】 | 教育学原理 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2004-7-28 |
| 【中关键词】 | 创造动机,内部动机,学前儿童,中小学生,教育改革, |
| 【英关键词】 | creative motivation,internal motivation,pre-school children,primary and secondary school students,educational reform, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>初等教育>初等教育理论>> |
| 【论文摘要】 | 创造力的重要性已在世界范围内达成共识，如何开发儿童的创造力、培养创造性人才是各国教育界面临的难题。心理学研究证明：动机在创造力的发挥中起着重要作用。然而，我国的教育实践在开发儿童创造力上过分的急功近利、急于求成，不仅没有培养儿童的创造动机，反而忽视甚至扼杀了儿童的创造动机，这等于在源头上埋没了未来的创造性人才，后果是不堪设想的。因此，探讨儿童的创造动机、培养儿童的创造动机，不仅具有理论层面的意义，更具有实践层面的必要性和紧迫性。全文分为三大部分：
第一部分是儿童创造动机的概述，探讨了儿童创造动机的涵义、特征和形成等基本问题。儿童创造动机是推动儿童进行创造活动、表现出创造力的动机；儿童创造动机有四个特征，即好奇心和求知欲强，想象力丰富，兴趣广泛，好胜心和求成欲强，这些特征在学前儿童身上表现得更为明显：儿章创造动机是在创造需要和创造诱因的共同作用下形成的，影响其形成的既有客观因素也有主观因素。
第二部分是我国儿章创造动机的现状透视和原因分析。这部分首先从儿章的好奇心、求知欲，兴趣，想象力，成就动机四个方面间接地反映了我国中小学生创造动机的现状。从中可以看出我国中小学生的创造动机是不足的，至... |
| 【论文题纲】 |
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内容摘要 |
3-4 |
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Abstract |
4-7 |
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引言 |
7-8 |
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一、 儿童创造动机概述 |
8-20 |
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(一) 儿童创造动机的涵义 |
8-11 |
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(二) 儿童创造动机的特征 |
11-15 |
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(三) 儿童创造动机的形成 |
15-20 |
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二、 我国儿童创造动机的现状透视与原因分析 |
20-34 |
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(一) 现状透视 |
20-24 |
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(二) 原因分析 |
24-34 |
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三、 儿童创造动机的培养与教育改革 |
34-46 |
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(一) 教育观念的更新 |
35-37 |
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(二) 教育体制的创新 |
37-39 |
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(三) 教学行为的改进 |
39-46 |
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结束语 |
46-48 |
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参考文献 |
48-51 |
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后记 |
51 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.275745 |
