| 【中文题名】 | 《小学作文》网络课程的设计与开发 |
| 【英文题名】 | The Design and Development of Web Course of Primary School Composition |
| 【学科专业】 | 教育技术学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2006-7-8 |
| 【中关键词】 | 小学作文,网络课程,设计与开发,三维目标,多媒体网络技术, |
| 【英关键词】 | composition of primary school,web course,design and development,three-dimension object,multi-media net technology, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>初等教育>各科教学法、教学参考书>汉语语文>作文 |
| 【论文摘要】 | 写作是学生认知能力和语言文字表达能力的综合体现,是衡量学生语文水平高低的主要标志。小学阶段,是培养学生写作能力的关键时期,因此,小学作文教学显得尤为重要。然而,由于我国长久以来落后、陈旧的教学观念,封闭、僵化的教学体制,致使传统作文教学不容乐观,作文教学目标很难得以真正的实现。
多媒体网络技术以其特有的优势,可以为学生提供自主开放的写作氛围、丰富多彩的创作资源、方便自由的交流方式以及广泛多元的评价方式,而这些恰恰都是现行的课堂作文教学中难以实现的。利用多媒体网络技术进行小学作文教学改革,将有利于学生知识、能力、情操三维目标的实现,从而促进学生的发展。
本文以作文教学的三维目标为基础,分析了当前小学作文课堂教学中存在的问题,论述了利用多媒体网络技术进行作文教学的优势,并指出利用多媒体网络技术进行作文教学,是信息时代作文教学改革的大势所趋。最后,依据现代教学理论,对设计与开发小学作文网络课程的过程进行了系统的论述。 |
| 【论文题纲】 |
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第1章 前言 |
8-17 |
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1.1 问题的提出 |
8-12 |
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1.1.1 网络作文教学是信息时代对教育发展的必然要求 |
8-9 |
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1.1.2 现行作文教学中存在的问题 |
9-12 |
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1.2 研究现状 |
12-15 |
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1.3 研究的目的、内容和方法 |
15-17 |
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第2章 网络环境下小学作文三维教学目标的实现 |
17-28 |
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2.1 网络对小学作文三维教学目标实现的促进作用 |
17-24 |
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2.1.1 作文教学的三维目标 |
17-18 |
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2.1.2 网络在促进小学作文三维教学目标实现中的作用 |
18-24 |
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2.2 网络环境下小学作文教学的基本模式 |
24-27 |
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2.3 网络课程——有效开展网络作文教学的保障 |
27-28 |
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第3章 《小学作文》网络课程的设计与开发 |
28-36 |
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3.1 《小学作文》网络课程设计的基本思想 |
28 |
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3.2 《小学作文》网络课程设计的基本原则 |
28-30 |
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3.3 《小学作文》网络课程体系结构的设计 |
30-31 |
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3.4 《小学作文》网络课程各功能模块的设计 |
31-34 |
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3.4.1 “情境剧场”模块的设计 |
31 |
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3.4.2 “自由论坛”模块的设计 |
31-32 |
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3.4.3 “资源百宝箱”模块的设计 |
32-33 |
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3.4.4 “思路导航台”模块的设计 |
33 |
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3.4.5 “发表与评议”模块的设计 |
33-34 |
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3.5 《小学作文》网络课程的开发环境及其主要开发技术 |
34-36 |
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第4章 《小学作文》网络课程的实施与效果检验 |
36-44 |
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4.1 案例的教学设计——写一写自己喜欢的动物 |
36-38 |
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4.2 案例的网络课程设计与开发 |
38-41 |
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4.3 效果检验及反思 |
41-44 |
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第5章 研究结论 |
44-45 |
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主要参考文献 |
45-48 |
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附录 |
48-53 |
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致谢 |
53 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.275996 |
