小学英语交际语言教学法研究
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小学英语交际语言教学法研究
作者:张美华 Publish: 2006-8-8 Hits:-
【中文题名】 小学英语交际语言教学法研究
【英文题名】 Communicative Language Teaching in Primary School
【学科专业】 英语语言文学
【论文级别】 硕士论文
【投稿时间】 2006-8-8
【中关键词】 合作原则,交际能力,交际语言教学法,,,
【英关键词】 The Cooperative Principle,The Communicative Competence,The Communicative Language Teaching,
【分类导航】 文化、科学、教育、体育>教育>初等教育>各科教学法、教学参考书>外语>英语
【论文摘要】 关于如何在英语教学中提高学生的交际能力一直存在着诸多的争论,而如何在小学英语教学中达到这一目标则更是我国教育界人士所面临的一个崭新的课题。本文的焦点也是针对目前小学英语教学的现状,论证了交际语言教学法的必要性以及对于提高小学生的交际意识和交际能力的积极作用,并进而探讨了教学策略等问题。 本文分析了我国外语教学的历史、现状以及存在的主要问题,从语用分析的角度讨论了交际语言教学法的理论基础并提出了六点教学策略。本研究的目的之一是要充实学生对所学语言的认识,以提高学生的交际意识和交际能力;目的之二是论证在小学英语教学过程中培养学生交际能力的可行性以及有效性。此外,由于长期受应试教育的影响,我国学生记忆语言知识和做书面练习的能力被不断强化,而他们实际运用语言的能力却相去甚远。同时,小学英语教学又是一个较新的领域,许多教师对于如何在教学过程中提高学生的交际能力还不是特别确定,所以本研究的第三个目的就是要对小学英语交际语言教学法的实施策略和需注意的问题进行探讨,分析了在外语教学中语法教学与培养学生交际能力的关系以及交际语言教学法与课本教学内容相结合的方式方法等问题,这也是本文的重心所在。 根据有关学者的调查以及小...
【论文题纲】
中文摘要 6-9
ABSTRACT 9-13
INTRODUCTION 13-17
CHAPTER ONE AN OVERVIEW OF ELT IN CHINA 17-33
1.1 The History of ELT in China 17-21
1.1.1 The Grammar-Translation Method 17-18
1.1.2 The Oral-Aural Method 18-19
1.1.3 The Visual-Aural Method 19-20
1.1.4 The Communicative Language Teaching 20-21
1.2 Limitations of the Traditional English Teaching Pedagogy 21-27
1.3 The Present State of ELT in Today’s Primary Schools 27-32
1.3.1 Objectives for Primary English Language Teaching 27-29
1.3.2 The Present State of ELT in Today’s Primary Schools 29-32
1.4 Summary 32-33
CHAPTER TWO THE RELEVANT CONSIDERATIONS IN THE COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING 33-52
2.1 Communicative Competence and Communicative Language Teaching 33-36
2.1.1 Communicative Competence 33-35
2.1.2 Communicative Language Teaching 35-36
2.2 The Necessity of Employing the CLT in Primary English Education 36-41
2.2.1 What is Language? 37-38
2.2.2 The Responses from the Students 38-40
2.2.3 The Responses from the Teachers 40-41
2.3 Theoretical Basis: Pragmatics and Interpersonal Communication 41-51
2.3.1 Sense and Force 41-42
2.3.2 Cooperative Principle 42-51
2.3.2.1 Conversational Implicature 44-45
2.3.2.2 Conversational Maxims and the Cooperative Principle 45-51
2.4 Summary 51-52
CHAPTER THREE STRATEGIES FOR THE CLT IN PRIMARY SCHOOLS 52-71
3.1 Grammar and the CLT 53-59
3.1.1 The Role of Grammar in English Language Teaching 53-56
3.1.2 Teaching Grammar in a Certain Context 56-59
3.2 Strategies for the CLT in Primary Schools 59-69
3.2.1 Providing More Practicing Chances in the Students’Daily life 59-61
3.2.2 Discussion 61-63
3.2.3 Making Good Use of the “Story Time” 63-65
3.2.4 Sentence Patterns Practice 65-67
3.2.5 Bilingual Education 67-69
3.3 Summary 69-71
CONCLUSION 71-73
BIBLIOGRAPHY 73-77
APPENDIX I 77-78
APPENDIX II 78-79
在学期间发表的学术论文目录 79
【DOI】 LunWen.ID:2.2008.276012
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