| 【中文题名】 | 11-13岁青少年性成熟、性意识、性观念、自我控制的发展特征及其对教育的启示 |
| 【英文题名】 | 11-13 Years Old Teenagers' Characteristics of Sex Maturity Rating, Sexual Psychology, Values of Sex, Self-Regulation and the Enlightenment of Them to Education |
| 【学科专业】 | 应用心理学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-10-18 |
| 【中关键词】 | 性成熟,性意识,性观念,自我控制,, |
| 【英关键词】 | Sex maturityrating,Sexual psychology,Values of sex,Self-regulation, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>初等教育>>> |
| 【论文摘要】 |
本研究以长春市东四小学、东北师大附属小学、省二实验小学的小五、小六年级学生为被试，通过访谈法与问卷调查法对11—13岁青少年的性成熟、性意识、性观念、性知识与自我控制水平进行调查，得出如下结论：
(1)在222位被调查者中已经有近三分之一的人第一性征发育成熟。第二性征发育方面，女生性生理发育明显比男生性生理发育快，六年级明显比五年级发育的更好。
(2)从性意识的发展阶段来看，小学五六年级还依然处在“性意识的潜伏期”和“两性疏远期”。男生对遗精的态度比女生对月经的态度更为自然。
(3)性观念方面，男生比女生的观念表现得更开放。但大部分同学还未形成自己的性观念。所以小学阶段是性观念形成的关键期。
(4)性知识的获取方面，女生更愿意接受母亲的教育，男生更愿意通过各种宣传媒体获得。所以我们呼唤家庭教育和学校正规教育。
(5)在自我控制方面，小学五六年级是培养自我控制水平的关键期，在整体表现出较低的自我控制水平。
通过对小学高年级性成熟、性意识、性观念和自我控制的发展特征的调查研究，为今后的性教育得到两点启示：
(1)从幼儿园到小学、中学和大学应该建立系... |
| 【论文题纲】 |
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中文摘要 |
4-5 |
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英文摘要 |
5-6 |
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目录 |
6-7 |
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1. 引言 |
7-19 |
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1.1 基本概念解析 |
7-11 |
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1.2 性成熟、性意识、性观念与性行为的关系 |
11-12 |
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1.3 自我控制与人格和行为的关系 |
12-14 |
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1.4 国内外研究现状分析 |
14-18 |
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1.5 问题提出 |
18-19 |
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2. 研究方法及程序 |
19-22 |
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2.1 问卷设计 |
19-20 |
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2.2 研究方法 |
20-22 |
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3. 结果及分析 |
22-33 |
|
3.1 性成熟水平 |
22-23 |
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3.2 性意识发展水平 |
23-27 |
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3.3 性观念现状 |
27-29 |
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3.4 性知识水平 |
29-31 |
|
3.5 自我控制能力的发展特点 |
31-33 |
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4. 讨论 |
33-40 |
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4.1 小学高年级性成熟发展特点 |
33-34 |
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4.2 小学阶段性意识发展特点 |
34-35 |
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4.3 小学生的性观念现状 |
35-36 |
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4.4 小学生的性知识现状 |
36-38 |
|
4.5 小学生自我控制能力发展特点 |
38-40 |
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5. 结论 |
40-41 |
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6. 对教育的启示 |
41-43 |
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6.1 在小学阶段开展性教育意义重大 |
41-42 |
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6.2 青春期性教育应以人格教育为核心，以提高自我控制能力为基础 |
42-43 |
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参考文献 |
43-45 |
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附录 |
45-51 |
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后记 |
51 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.276425 |
