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高职高专学生信息素养调查研究

作者：莫铄 Publish: 2007-10-11 Hits:-

【中文题名】

高职高专学生信息素养调查研究

【英文题名】

The Research on Information Literacy of Adult Students

【学科专业】

学科教学

【论文级别】

硕士论文

【投稿时间】

2007-10-11

【中关键词】

高职高专,学生信息素养,桂林旅游高等专科学校,调查研究,,

【英关键词】

Adult students,information literacy,Guilin institute of Touris,investigation,

【分类导航】

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【论文摘要】

在当今社会中,信息素养(Information Literacy)已成为每个公民必须具备的基本素质,正引起世界越来越广泛的重视,并逐渐加入到从小学到大学的教育目标与评价体系之中,成为评价人才综合素质的一项重要指标。信息素养是终身学习的基础,这对任何一门学科、任何一个环境、任何阶段的教育都是如此,具备一定的信息素养,学习者就能够获得学习的内容,对所做的研究进行扩展,对自己的学习进行更有效的控制,从而使学习成为更具自我导向和控制的过程。 20世纪90年代以来,我国高等专科教育、高等职业教育和成人高等教育(以下简称高职高专教育)有了很大的发展,为社会主义现代化建设事业培养了大批急需的各类专门人才,提高了劳动者的素质,对于建设社会主义精神文明,促进社会进步和经济发展起到了重要作用。高职高专教育立足于高等职业教育层次,突出职业教育特点,以劳动力市场需求为导向,以提高学生就业能力为目标,为国家现代化建设提供高技能人才。高职高专学生相对于其他高校的学生,基础较弱,自主学习能力不够强,素质也相对偏低,学生的这些特点和学校的培养目标决定着他们在校学习期间,再学习的技能掌握和信息素养的培养必须加强。 ...

【论文题纲】

中文摘要	3-5
ABSTRACT	5-11
1 绪论	11-13
1.1 课题研究背景	11
1.2 课题研究的目的和意义	11-12
1.3 国内外研究现状	12-13
2 信息素养的内涵及评价标准	13-27
2.1 信息素养的内涵	13-17
2.1.1 国外信息素养研究历程	13-15
2.1.2 国内信息素养内涵的研究	15-16
2.1.3 信息素养的定义	16-17
2.2 高职高专学生信息素养的结构层次及要素	17-24
2.2.1 信息素养人员的特点	17-18
2.2.2 信息意识	18-19
2.2.3 信息知识	19-20
2.2.4 信息能力	20-21
2.2.5 信息道德	21-22
2.2.6 四要素间的关系	22-23
2.2.7 高职高专生信息素养的层次及培养要求	23-24
2.3 信息素养的评价标准	24-27
2.3.1 国外对学生信息素养标准的研究	24-25
2.3.2 国内对学生信息素养标准的研究	25-27
2.3.3 高职高专学生信息素养评价标准	27
3 高职高专学生信息素养现状调查	27-31
3.1 研究内容与思路	27-28
3.1.1 研究内容	27-28
3.1.2 研究方法	28
3.2 调查问卷的设计	28-31
3.2.1 问卷设计方法及量表编制原则	28-29
3.2.2 问卷生成	29-30
3.2.3 问卷调查	30
3.2.4 量表的效度	30
3.2.5 量表的信度	30-31
4 桂林旅游高等专科学校学生信息素养现状分析	31-46
4.1 桂林旅专学生信息素养现状简述	31
4.2 抽取样本的基本情况	31-33
4.3 信息素养总体水平及各层面描述性分析	33-34
4.3.1 信息素养总体水平分析	33
4.3.2 四个层面的描述性分析	33-34
4.4 KM0 及 BARTLETT’检验	34-35
4.5 信息素养相关性分析	35-37
4.5.1 信息素养各层面相关性分析	35-36
4.5.2 偏相关性分析	36-37
4.6 信息素养差异性分析	37-46
4.6.1 信息素养的性别差异性分析	37-38
4.6.2 信息素养的年级差异性分析	38-40
4.6.3 信息素养的学生家庭所在地差异性分析	40-42
4.6.4 信息素养与是否学过文献检索与利用课的差异性分析	42
4.6.5 信息素养与是否拥有个人电脑的差异性分析	42-43
4.6.6 信息素养与是否学过高等数学的差异性分析	43-44
4.6.7 信息素养的学制差异性分析	44-46
5 高职高专学生信息素养发展问题与对策	46-54
5.1 增强领导信息意识，提高教学主管部门对信息素养的认识	46
5.2 提升教师信息素养，为高职高专学生信息素养的提升提供师资保证	46-47
5.3 推进校园网络建设，为实施信息素养的提供重要支柱	47-48
5.4 培养终身学习观念，提升高职高专学生对信息素养的认识	48
5.5 加强学生德育教育，提升信息道德促进信息素养的全面发展	48-49
5.6 设文献检索利用课，充分利用图书馆和电子阅览室提高学生信息素养	49-50
5.7 结合学科专业教育,在其中渗透信息素养教育	50-51
5.8 走产学结合之道路，为高职高专学生信息素养教育提供重要依托	51-52
5.9 承认学生性别差异，加强女生的信息素养培养	52
5.10 设高等数学选修课，提升学生信息素养综合能力	52-54
6 结束语	54-55
参考文献	55-58
附录	58-66
致谢	66-67

【DOI】

LunWen.ID:2.2008.272173



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