| 【中文题名】 | 交往行动理论视野下的师专学生管理 |
| 【英文题名】 | |
| 【学科专业】 | 教育管理 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2005-11-14 |
| 【中关键词】 | 交往行动理论,师专学生管理,交往,主体间性,生活世界, |
| 【英关键词】 | The Theory of Communicative Action,the management of the students in the normal schools,communication,intersubjectivity,life world, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>师范教育>学校管理>> |
| 【论文摘要】 | 在哈贝马斯交往行动理论的观照下,通过对一所五年制师范学校为个案的调查研究,我们不难发现在当前师专学生管理中主要存在以下几个主要问题:1、学生管理中的“工具理性”价值取向;2、学生管理中主体的缺失与异化;3、学生管理中交往的阻隔;4、学生管理与现实生活的背离。为解决这些问题,有必要在师专学生管理中建构走向交往的师专学生管理理念:学生管理应以人为目的、以对话为主要手段、回归生活世界、注重发展主体间性。并进一步在操作的层面提出了以下几条策略:1、建立健全民主的学生管理制度;2、广泛建立对话平台;3、以宽容促成理解;4、开发符合学生实际需要的学生管理内容;5、加强学生管理中师生之间的日常交往;6、消解不合理中心。 |
| 【论文题纲】 |
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前言 |
6-11 |
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第一章 交往行动理论与师专学生管理 |
11-17 |
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一、交往行动理论的产生 |
11-12 |
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二、交往行动理论中的几个重要范畴 |
12-14 |
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三、基于交往行动理论的师专学生管理 |
14-17 |
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第二章 对师专学生管理现状中存在问题的分析 |
17-35 |
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一、学生管理中的“工具理性”价值取向 |
17-23 |
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二、学生管理中主体的缺失与异化 |
23-30 |
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三、学生管理中交往的阻隔 |
30-33 |
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四、学生管理与现实生活的背离 |
33-35 |
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第三章 走向交往的师专学生管理 |
35-51 |
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一、走向交往的师专学生管理理念 |
35-41 |
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二、走向交往的师专学生管理策略 |
41-51 |
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结语 |
51-52 |
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附录1 |
52-56 |
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附录2 |
56-60 |
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参考文献 |
60-64 |
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后记 |
64 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.297399 |
