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论文摘要 |
4-5 |
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外文摘要 |
5-6 |
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Introduction |
6-11 |
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1.Problématique |
6-7 |
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2.Documentation |
7-10 |
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3.Structure et méthodologie |
10-11 |
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Chapitre Ⅰ (?)volution |
11-25 |
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1.Aper(?)u général des grandes écoles |
11-14 |
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1) Définition |
11-12 |
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2) Classement |
12-13 |
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3) Nombre et effectifs |
13 |
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4) Recrutement |
13-14 |
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5) Débouché |
14 |
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2.Notion de la fonction sociale |
14-16 |
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3.Evolution de la fonction sociale des grandes écoles |
16-25 |
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1) Déséquilibre général(sous l'Ancien Régime) |
16-18 |
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2) Positif double(de 1789 à la deuxième moitié du ⅩⅨe siècle) |
18-21 |
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3) Déséquilibre relatif(de la deuxième moitié du ⅩⅨe siècle à la fin du ⅩⅩe) |
21-25 |
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Chapitre Ⅱ Négation |
25-46 |
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1 Inégalité à l'entrée |
27-35 |
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1) Faits et statistiques |
27-28 |
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2) Facteurs essentiels |
28-33 |
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3) Origine |
33-35 |
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2 (?)litisme dans la formation |
35-46 |
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1) Définition et classement des élites |
36-37 |
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2) Changement d'opinions |
37-38 |
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3) Origine et fondement philosophique de la formation des élites |
38-42 |
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4) Critiques de la formation des élites et critiques des critiques |
42-46 |
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Chapitre Ⅲ Innovation |
46-63 |
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1.Nouveautés |
46-55 |
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1) Créées par le gouvernement |
46-49 |
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2) Créées par les grandes écoles |
49-52 |
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3) (?)valuations |
52-55 |
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2.Tendances |
55-63 |
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1) (?)galisation des chances |
55-61 |
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2) Internationalisation de la formation |
61-63 |
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Conclusion |
63-66 |
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Bibliographie |
66-71 |
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Remereiements |
71 |
