| 【中文题名】 | 我国研究生教育宏观结构的发展与改革研究 |
| 【英文题名】 | A Study about the Development and Reformation of the Postgraduate Education' Macrostructure in China |
| 【学科专业】 | 高等教育学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-8-20 |
| 【中关键词】 | 研究生教育,宏观结构,发展,改革,调整, |
| 【英关键词】 | the postgraduate education,macrostructure,development,reformation,adjust, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>高等教育>研究生教育>> |
| 【论文摘要】 |
调整与改革研究生教育的宏观结构，是协调研究生教育规模扩张与质量提升之关系的有效选择。本研究以“我国研究生教育宏观结构的发展与改革研究”为题，分别对我国研究生教育的层次结构、科类结构、形式结构、区域结构进行了探讨。
以阐述研究生教育层次结构合理化的标准为基础，对我国研究生教育层次结构的发展现状与问题进行了定量分析，提出理清博士与硕士两种学位的分野、从总体上控制一个合理的比例关系、实行研究生培养单位的任务分工、实施研究生教育形式的多样化、分别不同科类不同专业调整研究生教育层次等是优化我国研究生教育层次结构的基本对策。
针对科类结构，本研究分析了其存在与转换的机制和动力，全面剖析了目前我国研究生教育科类结构的发展状况及存在的问题，并以描述我国研究生教育科类结构调整面临的新形势为基础，提出要预测社会发展对各科类人才的需求趋势、协调各科类间的比例关系、保证科类结构在层次上差异互补、对不同的学科专业设计不同的教育过程等。
本研究还分析了我国研究生教育形式结构形成与发展的过程，剖析了目前我国研究生教育形式结构存在的问题，如不同的研究生教育形式之间缺乏特色和差异、各种形式的研究生教育发展不协... |
| 【论文题纲】 |
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内容摘要 |
5-6 |
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ABSTRACT |
6-7 |
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目录 |
7-8 |
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第一部分 绪论 |
8-14 |
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一、问题的提出 |
8 |
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二、研究意义 |
8-9 |
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三、文献综述 |
9-13 |
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四、研究的难点和创新点 |
13-14 |
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五、研究的思路与方法 |
14 |
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第二部分 研究生教育宏观结构概述 |
14-17 |
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一、研究生教育宏观结构的相关概念与范畴 |
15-16 |
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二、研究生教育系统的结构与功能 |
16-17 |
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第三部分 我国研究生教育层次结构的发展与改革 |
17-27 |
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一、研究生教育层次结构优化的标准 |
18 |
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二、我国研究生教育分层次发展概况与比较 |
18-21 |
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三、目前我国研究生教育层次结构中存在的问题 |
21-23 |
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四、我国研究生教育层次结构调整与改革的基本对策 |
23-27 |
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第四部分 我国研究生教育科类结构的发展与改革 |
27-45 |
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一、研究生教育科类结构存在与转换的机制和动力 |
27-29 |
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二、我国研究生教育科类结构的发展现状分析 |
29-36 |
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三、目前我国研究生教育科类结构中存在的问题 |
36-39 |
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四、我国研究生教育科类结构调整面临的新形势 |
39-41 |
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五、优化我国研究生教育科类结构的构想 |
41-45 |
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第五部分 我国研究生教育形式结构的发展与改革 |
45-57 |
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一、我国研究生教育形式结构的初步形成 |
45-47 |
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二、我国研究生教育形式结构的丰富与发展 |
47-51 |
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三、目前我国研究生教育形式结构中存在的问题 |
51-53 |
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四、进一步调整和改革我国研究生教育形式结构的建议 |
53-57 |
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第六部分 我国研究生教育区域结构的发展与改革 |
57-71 |
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一、我国研究生教育区域间发展状况分析 |
57-61 |
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二、我国研究生教育区域内发展状况分析 |
61-62 |
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三、我国研究生教育区域结构形成与发展的影响因素 |
62-65 |
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四、对目前我国研究生教育区域结构的客观评价 |
65-67 |
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五、调整与优化我国研究生教育区域结构的策略分析 |
67-71 |
|
注释 |
71-75 |
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参考文献 |
75-77 |
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在学期间的研究成果 |
77-78 |
|
致谢 |
78 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.298272 |
