| 【中文题名】 | 战后美国女子高等教育研究 |
| 【英文题名】 | The Study of Women's Higher Education in America after World War Ⅱ |
| 【学科专业】 | 外国教育史 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-9-26 |
| 【中关键词】 | 美国,女子高等教育,战后,,, |
| 【英关键词】 | America,women's higher education,postwar, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>高等教育>>> |
| 【论文摘要】 |
本论文运用历史法、文献法、图表法、比较法和个案分析法，通过大量的事实和数据等资料对战后美国女子接受高等教育进行研究。论文对妇女接受高等教育的途径、学科选择和层次分布进行分析，归纳出战后女子高等教育发展的三个趋势，即男女合校成为高等教育的主导形式；女子接受高等教育的人数经历了由降至升的反弹；女性的学位层次呈现上升势头。论文还对战后黑人女子接受高等教育、高等教育中女性行政者两个问题进行了深入探讨，从制度和文化层面对这两个备受关注的问题进行分析：战后美国的黑人女子高等教育发展较快，黑人女子接受高等教育主要通过男女合校的形式进行；对高等教育的女性行政者的分析，本论文通过教育行政制度和社会文化两个方面来进行，战后高等教育女性行政者依然存在职位低、参与行政人数少等特点。
本论文还运用社会性别理论和教育与社会关系理论作为理论指导，从女性的角度研究分析美国女子高等教育，并运用教育与社会关系理论分析战后美国女子高等教育的发展因素。这无论是对于外国教育史的学科建设，还是对于认识我国高等院校女大学生比例迅速提高之后出现的新问题，都提供了新的研究视角和新的研究方法，具有一定的现实指导意义。
论文基本框架如下... |
| 【论文题纲】 |
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摘要 |
4-5 |
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ABSTRACT |
5-6 |
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导言 |
6-14 |
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一、研究对象与目的 |
6-7 |
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二、国内外研究现状 |
7-11 |
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三、研究理论基础 |
11-12 |
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四、概念界定 |
12-13 |
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五、研究方法 |
13-14 |
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第一章 美国女子高等教育的产生及发展 |
14-26 |
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第一节 美国女子高等教育的产生及初步发展 |
14-20 |
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第二节 南北战争后至二战前美国女子高等教育 |
20-24 |
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本章小结 |
24-26 |
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第二章 战后美国女子高等教育发展 |
26-45 |
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第一节 战后美国女子高等教育发展概况 |
26-32 |
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第二节 战后美国黑人女子高等教育 |
32-39 |
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第三节 战后美国高等教育中女性行政者 |
39-44 |
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本章小结 |
44-45 |
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第三章 战后美国女子高等教育的发展动因及主要特征 |
45-53 |
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第一节 战后美国女子高等教育的发展动因 |
45-49 |
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第二节 战后美国女子高等教育主要特征 |
49-52 |
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本章小结 |
52-53 |
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结语 |
53-58 |
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一、对美国女子高等教育及其发展趋势的思考 |
53-55 |
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二、对中国女子高等教育的启示 |
55-58 |
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参考文献 |
58-62 |
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后记 |
62 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.298402 |
