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摘要 |
4-5 |
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ABSTRACT |
5-7 |
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前言 |
7-10 |
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1. 研究问题的提出 |
7-8 |
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2. 本文的研究视角 |
8-10 |
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第一章 相关概念及主要理论基础 |
10-14 |
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1.1 相关概念辨析 |
10-11 |
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1.1.1 人口、人力资源、劳动力 |
10 |
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1.1.2 人力资本与人力资源开发 |
10-11 |
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1.2 人力资本理论——农村人力资源开发的主要理论基础 |
11-14 |
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第二章 广西农村人力资源的现状分析 |
14-28 |
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2.1 广西农村人力资源的基本状况及特点 |
14-19 |
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2.2 广西农村人力资源现状的成因分析 |
19-22 |
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2.2.1 现行的教育管理体制和教学模式制约了农村学校在人力资源开发中的作用 |
20-21 |
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2.2.2 农村居民落后的人力资本投资观念导致家庭教育投资的严重不足 |
21-22 |
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2.2.3 经济发展水平一定程度上制约着教育需求能力 |
22 |
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2.3 广西农村人力资源开发的必要性与紧迫性 |
22-28 |
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2.3.1 加强农村人力资源开发是发展区域经济，赶超经济发达省份的需要 |
23-24 |
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2.3.2 加强农村人力资源开发有利于缩小我区逐年拉大的城乡居民收入差距 |
24-26 |
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2.3.3 加强农村人力资源开发有利于我区劳动力转移，加快城镇化建设 |
26 |
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2.3.4 加强农村人力资源开发是我区农村经济转型和产业结构升级的需要 |
26-28 |
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第三章 广西农村人力资源开发的主渠道——广西三农教育体系分析 |
28-39 |
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3.1 广西农村人力资源开发的基本结构 |
28-30 |
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3.2 广西农村基础教育的发展情况 |
30-32 |
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3.3 广西农村职业教育发展状况 |
32-35 |
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3.4 广西农村成人教育发展状况 |
35-39 |
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第四章 广西农村人力资源教育开发模式选择 |
39-50 |
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4.1 广西农村人力资源教育开发模式选择的理论和现实依据 |
39-45 |
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4.1.1 理论依据I:教育与经济的关系 |
39-41 |
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4.1.2 理论依据II:正、反梯度开发理论 |
41-42 |
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4.1.3 现实依据I:广西经济的发展状况 |
42-44 |
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4.1.4 现实依据II:广西教育的发展现状 |
44-45 |
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4.2 广西农村人力资源教育开发模式构想 |
45-50 |
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4.2.1 广西农村人力资源教育开发总体构想 |
45-46 |
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4.2.2 根据广西教育、经济发展状况，建立梯度开发为主反梯度开发为辅的双层教育开发模式 |
46-50 |
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结束语 |
50-51 |
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参考文献 |
51-54 |
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致谢 |
54-55 |
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附录1 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 |
55 |
