| 【中文题名】 | 研究性学习在中等职业学校《网页设计制作》课程中的实施 |
| 【英文题名】 | |
| 【学科专业】 | 现代教育技术 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2005-7-7 |
| 【中关键词】 | 研究性学习,研究性学习教学模式,教学设计,中等职业学校,, |
| 【英关键词】 | researching study,teaching mode of researching study,design of teaching,vocational school, |
| 【分类导航】 | 工业技术>自动化技术、计算机技术>计算技术、计算机技术>计算机的应用>> |
| 【论文摘要】 | 研究性学习教学模式是目前国际上普遍认同和实施的一种新的教学模式,具有重过程、重应用、重体验、重全员参与的特点,对于激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用,在中等职业学校《网页设计制作》课程中实施研究性学习教学模式,是在实践层面上的一种有益的尝试。
本论文围绕如何在中等职业学校《网页设计制作》课程中实施研究性学习教学模式进行探讨,从四个方面进行了论述:1、研究性学习教学模式是什么?2、实施研究性教学模式的意义是什么?3、研究性学习教学模式如何构建?4、研究性学习教学模式如何实施?采用行动研究法和文献研究法,对研究性学习教学模式在中等职业学校《网页设计制作》课程中的实施过程进行研究。研究结果表明,研究性学习教学模式在中等职业学校《网页设计制作》课程的课堂教学中的实施有利于促进学生的学习,提高教学质量。通过与社会的职业需求紧密联系,模拟岗位教学,在实践能力方面的培养有独特的一面。初步探索出一些在中等职业学校中实施研究性学习具体可操作的步骤。对教师的专业化发展具有恃殊的促进作用。 |
| 【论文题纲】 |
|
一、本课题研究的背景及意义 |
6-12 |
|
(一) 本课题研究的背景 |
6-7 |
|
(二) 课题的研究意义 |
7 |
|
(三) 研究内容和目的 |
7-8 |
|
(四) 相关概念的界定 |
8-10 |
|
(五) 实施研究性学习的意义 |
10-12 |
|
二、文献综述 |
12-16 |
|
(一) 国内部分 |
12-13 |
|
(二) 境外部分 |
13-16 |
|
三、研究方法 |
16-19 |
|
(一) 文献研究法 |
16-17 |
|
(二) 行动研究法 |
17-19 |
|
四、《网页设计制作》课研究性学习教学模式的设计 |
19-34 |
|
(一) 理论基础 |
20-22 |
|
(二) 教学目标 |
22-25 |
|
(四) 操作程序 |
25-27 |
|
(五) 教学策略设计 |
27-34 |
|
五、《网页设计制作》课研究性学习教学模式的实施 |
34-40 |
|
(一) 《网页设计制作》课研究性学习学习方案的设计 |
34-36 |
|
(二) 学习方案的实施过程 |
36-38 |
|
(三) 《网页设计制作》课研究性学习教学案例 |
38-40 |
|
六、评价结果与讨论反思 |
40-46 |
|
七、结论与建议 |
46-47 |
|
八、结束语 |
47-48 |
|
附录 |
48-50 |
|
参考文献 |
50-51 |
|
致谢 |
51 |
|
| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.371009 |
