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基于IIS和ASP技术的PBL智能型助学网站的研究

作者：朱庆生 Publish: 2006-7-13 Hits:-

【中文题名】

基于IIS和ASP技术的PBL智能型助学网站的研究

【英文题名】

Research on Intelligent Physics Bilingual Lecture System Assisted by Network Based on IIS and ASP Technology

【学科专业】

课程与教学论

【论文级别】

硕士论文

【投稿时间】

2006-7-13

【中关键词】

大学物理,网络教学,建构主义,ASP,多媒体技术,智能化

【英关键词】

college physics,teaching assisted by internet,constructivism,active server page,multimedia technology,intelligent capacity,

【分类导航】

工业技术>自动化技术、计算机技术>计算技术、计算机技术>计算机的应用>计算机网络>一般性问题

【论文摘要】

随着计算机技术的飞速发展,多媒体网络技术在教学中的应用也越来越普及,并已成为课程教学的一种重要的辅助手段。本论文是研究基于IIS和ASP技术的PBL(Physics Bilingual Lecture)助学网站,主要研制内容是:充分利用多种多媒体网络技术,结合大学物理双语教学的特点,运用建构主义的学习理论及合作教学和个别化学习的原则方法,按照网络课程开发和教学设计的一般原理,采用B/S的网络结构,使用ASP和数据库的相关技术,从网络课件内容和助学平台两方面研究开发物理学习助学系统。这也是合肥工业大学理学院大学物理教研室助学网站建设工程的一个组成部分。本课题研究参考了众多高校的精品课程建设,从构建数据库的设计入手,总体结构上采用了灵活的二级栏目框架设计,最大限度地满足了不同教学内容的需要。在分析研究的过程中,考虑到要尽可能减少授课老师制作课件的工作量,在主站后台管理及BBS管理设计中增设了网络结构、版面布局、课件内容的更新、添加等可选项,较好地增强了网络的智能性。此外,还使用了一些有特色的工具软件如Origin、Matlab、Solidworks等加强了物理图形的模拟演示。在系统的课件素材制作中,...

【论文题纲】

第一章绪论	16-26
1.1 引言	16-20
1.1.1 本论文研究工作的缘起	16
1.1.2 本研究课题的理论和实践意义	16-17
1.1.3 本课题的研究概况	17-18
1.1.4 本课题研究的特点	18-19
1.1.5 本课题研究的进展及期望目标	19-20
1.1.6 本课题的后续研究内容	20
1.2 国内外多媒体网络教育的概况	20-23
1.2.1 国外多媒体网络教育发展概况	21
1.2.2 我国网络教育发展概况	21-23
1.3 目前网络课程建设面临的主要问题	23-24
1.4 本论文的主要内容	24-26
第二章多媒体网络课程设计的基本理论	26-34
2.1 网络课程教育及设计的主要理论依据	26-29
2.1.1 建构主义学习理论	26-28
2.1.1.1 建构主义的学习观	26
2.1.1.2 建构主义认为教师的作用	26-27
2.1.1.3 信息技术是建构主义应用于教学的先决条件	27-28
2.1.2 合作教学原理	28
2.1.3 个别化学习理论	28
2.1.4 发现学习理论	28-29
2.2 多媒体网络教学设计的主要依据	29
2.3 多媒体网络课程设计基本原则	29-34
2.3.1 网络课程的教学设计	30-31
2.3.2 多媒体网络课程的系统设计	31-32
2.3.3 网络课程的细节设计	32-34
2.3.3.1 讲求页面的布局	32-33
2.3.3.2 搭配好页面的色彩	33
2.3.3.3 注意页面字体的设计	33-34
第三章基于ASP和IIS技术的PBL智能性助学网站的构建	34-49
3.1 B/S结构与C/S结构	34-35
3.1.1 C/S结构介绍	34
3.1.2 B/S结构介绍	34-35
3.1.3 C/S结构与B/S结构的比较	35
3.2 ASP技术特点及应用	35-37
3.2.1 ASP技术介绍	35-36
3.2.2 ASP技术使用有如下的优点	36-37
3.2.3 ASP的语法结构	37
3.2.4 ADO数据接口	37
3.3 网络辅助教学系统的开发环境	37-38
3.3.1 系统开发环境	38
3.3.2 服务器配置	38
3.4 辅助教学系统的结构	38
3.5 IIS服务器安装及数据库连接	38-42
3.5.1 服务器组件安装	39-40
3.5.2 数据库制作	40-41
3.5.3 数据库连接设置	41-42
3.6 系统主要功能	42-45
3.6.1 系统主要功能	42
3.6.2 栏目介绍	42-45
3.7 利用HTML编辑器制作网页	45-46
3.8 后台管理实现	46-47
3.8.1 主站基本设置	46
3.8.2 在线答疑(BBS)管理	46-47
3.9 助学网站的智能化操作	47-49
3.9.1 教学内容智能化管理	47-48
3.9.2 系统二级栏目的自动生成	48
3.9.3 网络课件资料的智能化生成	48-49
第四章 FashPaper在网络课件制作中的应用	49-56
4.1 FlashPaper的工作原理	49
4.2 独特的FlashPaper文档	49-50
4.3 FlashPaper在制作多媒体网络课件的应用	50-52
4.3.1 创建FlashPaper SWF/PDF文档	50-51
4.3.2 创建FlashPaper文档并Email PDF	51
4.3 3 FlashPaper与Office软件的集成应用	51-52
4.4 网络课件使用权限设置	52-53
4.5 FlashPaper文档查看器的主要功能	53-56
4.5.1 保持原文档查看的自动超链接	53
4.5.2 自动生成文档大纲	53-54
4.5.3 可任意改变查看文档的显示比例大小	54
4.5.4 超强的文档关键字搜索功能	54
4.5.5 文本选取功能	54-56
第五章 Blog在大学物理网络辅助教学中的应用	56-61
5.1 Blog简介	56
5.1.1 Blog的由来	56
5.1.2 Blog与BBS、MSN、QQ、Paltalk、E话通比较	56
5.2 Blog在网络辅助教学中的作用	56-58
5.2.1 传统教学方式的不足	56-57
5.2.2 Blog的教学特性分析	57
5.2.3 Blog在辅助教学中的作用	57-58
5.2.3.1 师生交流的平台	57
5.2.3.2 学生学习进程的电子档案袋	57-58
5.2.3.3 反思性教育	58
5.3 Blog在大学物理教学中的整合应用	58-60
5.3.1 大学物理课程教学的特点	58
5.3.2 Blog在大学物理课程教学中的整合应用	58-59
5.3.2.1 整合应用的途径	58-59
5.3.2.2 整合应用的形式	59
5.3.3 Blog的实现形式	59-60
5.4 对Blog用于大学物理网络辅助教学系统尝试的评价与总结	60-61
第六章基于多种多媒体技术的网络课件素材的研制	61-74
6.1 基于Origin的物理图形计算分析	61-65
6.1.1 Origin软件简介	61
6.1.2 Origin功能介绍	61-62
6.1.3 绘图基本操作	62-64
6.1.4 使用Origin图像制作网络课件	64-65
6.2 基于Flash的动画制作	65-68
6.2.1 Flash简介	65
6.2.2 几个基本概念	65
6.2.3 Flash中的基本操作	65-66
6.2.3.1 文件操作	65
6.2.3.2 帧的操作	65-66
6.2.3.3 图层的操作	66
6.2.3.4 场景的操作	66
6.2 4 Flash动画制作举例	66-67
6.2.5 利用Flash制作的物理动画	67-68
6.3 基于QuickTime VR虚拟现实技术的网络课件系统制作	68-70
6.3.1 QuickTimeVR虚拟现实技术简介	68
6.3.2 模拟真实环境，实现网络教学	68
6.3.3 QTVR网络课件系统的逻辑结构	68-70
6.4 基于Dreamweaver的Real技术在网页中的实现	70-72
6.4.1 Real技术简介	70
6.4.2 Real插件在制作网页中应用	70
6.4.3 使用控制器播放音频	70-72
6.5 基于Matlab的物理图形模拟	72-74
6.5.1 Matlab简介	72
6.5.2 Matlab应用举例	72-74
第七章总结与展望	74-77
7.1 总结	74-75
7.2 展望	75-77
参考文献	77-81
硕士期间发表的论文	81

【DOI】

LunWen.ID:2.2008.372767



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