| 【论文摘要】 | 随着信息技术的发展和因特网、万维网的推广,以及人们对人类学习过程认知规律研究的不断深入,多媒体计算机和网络通信技术在教育中的作用从辅助手段跃升为基础手段之一。Web技术支持的教学模式中教师接受现代教学观认为,教学是教会学生学习、帮助学生发展。教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。学生是教学的主体,在教学过程中必须以学生为中心,重视学生的主体地位,培养学生的主体意识。在基于Web的教学模式下,根据网络环境下的现代信息的传递方式和学生对知识信息加工的心理过程,充分利用现代教育技术手段,调动教学媒体、信息资源,构建一个良好的学习环境,在教师的组织和指导下,充分发挥学生的主动性,学生可以在不同的情境下应用所学知识认识问题解决问题,使学生能根据自身行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决问题的方案,能够真正成为知识信息的主动建构者。
本文根据Web教学模式提倡的教学方法,将与建构主义教学理论以及Web学习环境相适应的教学模式概括为:“以学生为中心,在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,教学中利用情景、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终... |
