| 【中文题名】 | 学科网站的设计与开发 |
| 【英文题名】 | The Design and Development of the Discipline Website |
| 【学科专业】 | 教育 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-10-19 |
| 【中关键词】 | 学科网站,模块,混合式学习,自主学习,, |
| 【英关键词】 | discipline website,module,blending learning,autonomous learning, |
| 【分类导航】 | 工业技术>自动化技术、计算机技术>计算技术、计算机技术>计算机的应用>计算机网络>一般性问题 |
| 【论文摘要】 |
当今世界知识经济的发展，人们对人才的标准发生了深刻的变化。如今，人们对人才的判断，不仅是看他拥有多少知识，更关键的是看他具备多少能力，尤其是创新能力。信息技术、网络技术的突飞猛进，使得教育信息化走进了我们的生活，它改变了我们的教育观念、教育模式、教育方法、教育手段。我们在要求学生掌握基础知识、基本技能的同时，如何提高学生素质，培养学生探究能力、创新精神，造就新时代的合格人才，是新时期教育亟待研究的重大课题。
本文根据目前学科网站的现状及不足，综合考虑教学资源、教学过程、教学评价等方面，在系统科学、现代教育理论、建构主义理论、教学设计理论、认知心理学等的指导下，对学科网站进行整体设计，开发出能适用于素材多媒化，资源共享化，课堂教学电子化，学习自主化，且融合教学资源、教学过程、教学评价的混合式教学网站。
本文从学科网站的开发背景、学科网站的概述、学科网站的理论基础、学科网站的模块设计与开发、学科网站的体系架构及数据库设计、学科网站的教学案例和反思等部分进行阐述。采用模块化设计原则，依照B／S体系架构，自顶向下设计开发了“飞翔学科教学网”的系统登录模块、网络课堂模块、学习小组模块、资源模块... |
| 【论文题纲】 |
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中文摘要 |
3-4 |
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Abstract |
4-8 |
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前言 |
8-17 |
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1 课题提出的背景 |
8-13 |
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2 文献综述 |
13-14 |
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3 研究内容、方法及主要创新点 |
14-17 |
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第一章 学科网站概述 |
17-23 |
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1.1 学科网站的界定 |
17-18 |
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1.2 学科网站的设计思路 |
18-19 |
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1.3 学科网站的基本特征 |
19-20 |
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1.4 学科网站开发现状及意义 |
20-23 |
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1.4.1 学科网站开发现状与不足 |
20-22 |
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1.4.2 学科网站开发目的与意义 |
22-23 |
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第二章 学科网站设计的理论基础及启示 |
23-31 |
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2.1 系统科学理论 |
23-24 |
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2.2 建构主义学习理论 |
24-25 |
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2.3 现代教学理论 |
25-26 |
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2.4 教学设计理论 |
26-28 |
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2.5 认知心理学理论 |
28-31 |
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第三章 "飞翔学科教学网"的模块设计与开发 |
31-42 |
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3.1 "飞翔学科教学网"的模块结构 |
31-32 |
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3.2 "系统登陆"模块设计与开发 |
32-33 |
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3.3 "网络课堂"模块设计与开发 |
33-38 |
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3.4 "学习小组"模块设计与开发 |
38-40 |
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3.5 "飞翔学科教学网"资源模块设计与开发 |
40-42 |
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第四章 "飞翔学科教学网"体系架构及数据库设计 |
42-48 |
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4.1 开发环境与工具 |
42 |
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4.2 "飞翔学科教学网"体系架构 |
42-45 |
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4.3 "飞翔学科教学网"资源库体系结构 |
45 |
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4.4 "飞翔学科教学网"数据库设计 |
45-48 |
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第五章 "飞翔学科教学网"教学案例 |
48-52 |
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1.教师备课 |
48 |
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2.教师上课 |
48-49 |
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3.学生自主学习 |
49-52 |
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结语 |
52-54 |
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1 学科网站的应用与不足 |
52 |
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2 大力开发学科网站,转变教学方式,推进新课改 |
52-54 |
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参考文献 |
54-56 |
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附录1:典型页面程序代码 |
56-80 |
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附录2:网站安装使用说明 |
80-82 |
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后记 |
82-83 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.376432 |
