| 【中文题名】 | 新型骨干师资培养模式的理论与实践研究 |
| 【英文题名】 | Study On Theory and Practice of the Mainstay Teachers' New Training Model |
| 【学科专业】 | 课程与教学论（化学） |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2001-9-20 |
| 【中关键词】 | 教师教育,培养模式,教育改革,培养目标,, |
| 【英关键词】 | Teacher Education,Training model,Educational,Reform Training,Objectives, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>教师与学生>教师>教师职责与修养> |
| 【论文摘要】 |
教师是教育工作的实际承担者，对教育的改革发展具有重要意
义。
振兴教育的希望在教师，建立一支数量足够、质量合格、结构合
理并相对稳定的师资队伍是教育的关键，而要解决好这一关键就必须
办好师资教育的改革，搞好师范教育的改革。可以说，没有师范教育
的成功改革，就不会有教育改革的成功。对于我国的师范院校封闭性
定向师资培养体系现状来说，如何从中国国情出发为基础教育培养高
质量、高学历的优秀教师，成为要成功跨越的门槛，师范教育改革迫
在眉睫。要改革，就必须有探索、有创新，结合现状探索改革的突破
口，探索新路子，创设新方式、新方法。自98年起，我们以师范教
育的培养模式为突破口进行改革的理论构建及同步实践。师范教育模
式的研究，离不开培训、科研与教学三要素，这三要素所对应的过程
又分别与工作模式、组织模式和综合模式相对应，其中组织模式主要
针对教师的职前教育与在职培训。在组织模式方面，我国师范教育一
直禀承传统模式，对这种传统模式的垂青是我国师范教育20世纪60
年代从习前苏联师资培养制度的产物。它的基本假... |
| 【论文题纲】 |
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中文摘要 |
3-5 |
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英文摘要 |
5-9 |
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序言 |
9 |
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第一章 教师教育发展趋势的国内外比较与新型培养模式的提出 |
9-18 |
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1 国际教师教育的发展趋势 |
10-13 |
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1．1 西欧的开放性动态教师教育体系 |
10-11 |
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1．1．1 各国政府与国际组织双管齐下的改革举措 |
10 |
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1．1．2 各具特色的改革方案 |
10-11 |
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1．1．3 趋于同一的改革方向 |
11 |
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1．2 美国的教师教育改革 |
11-13 |
|
2 我国高等师范培养模式现状 |
13-16 |
|
2．1 探讨高师传统模式受到来自化学的挑战 |
13-16 |
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2．1．1 现代化学的飞速发展带来的挑战 |
13-14 |
|
2．1．2 化学的异化带来的挑战 |
14-16 |
|
3 时代的呼唤及培养模式的变革 |
16-18 |
|
3．1 时代对新型教师的呼唤 |
16-17 |
|
3．2 教师培养模式的变革 |
17-18 |
|
3．2．1 对我国高师目前教师培养与培训模式的探析 |
17-18 |
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3．2．2 新型教师培养模式的提出 |
18 |
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第二章 新型骨干师资培养模式的理论基础 |
18-20 |
|
1 创新教育理论基础探讨 |
18-19 |
|
2 主体性教育理论探析 |
19-20 |
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第三章 新型培养模式的培养目标、培养规格及培养方案的研究 |
20-35 |
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1 培养目标的定位 |
20-23 |
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1．1 何为可持续发展式教师 |
21-23 |
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1．1．1 可持续发展式教师是反思型教师 |
21-22 |
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1．1．2 可持续发展式教师是研究者 |
22-23 |
|
2 培养规格—可持续发展式教师的素质的研究 |
23-26 |
|
3 培养方案的研究 |
26-35 |
|
3．1 方案之一—学制层面的改革 |
26-27 |
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3．1．1 提高学历 |
26-27 |
|
3．2 方案之二-内部结构层面的改革 |
27-35 |
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3．2．1 课程改革方案 |
27-33 |
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3．2．2 优化教学过程 |
33-35 |
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3．2．3 组建培养模式实验班 |
35 |
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第四章 新型培养模式的运作方法及成果研究 |
35-38 |
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1 运作方法的内涵与外形-合理决策论与横向扩散模式 |
35-37 |
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1．1 合理决策论 |
35-36 |
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1．2 横向扩散模式 |
36-37 |
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2 阶段性成果 |
37-38 |
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第五章 模式特色与再研究的问题 |
38-41 |
|
1 模式特色-前瞻性 |
38-39 |
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2 培养模式改革与创新教育 |
39-40 |
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3 “4+2”模式改革的前景 |
40-41 |
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4 终身教育理论与“4+2”模式培养目标的建构问题 |
41 |
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结束语 |
41-42 |
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参考文献 |
42-46 |
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致谢 |
46 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.273496 |
