| 【中文题名】 | 教师权威问题研究 |
| 【英文题名】 | On the Authority of Teachers |
| 【学科专业】 | 教育学原理 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2003-7-31 |
| 【中关键词】 | 权威,权力,教师权威,学生自山,教师权威主义, |
| 【英关键词】 | authority,power,the authority of teacherslthe freedom of students,authoritarianism of teachers, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>教师与学生>教师>> |
| 【论文摘要】 |
师生民主与学生自由是我们的理想。目前我国的教育理论研究在此问题上存在着口号化和浪漫的理想主义倾向。对教师权威问题进行审慎的分析和合理的把握有利于在教育实践中逐步逼近真正的现实的民主。
论文分四部分：第一部分探讨了什么是教师权威，主要分析了教师权威的含义、来源、类型及特征；第二部分探讨了在教育过程中，教师是否应拥有一定的教师权威；第三部分对我国教师权威现状中的问题及其原因进行了分析；第四部分探讨了如何构建合理的教师权威的问题。
本文的主要观点如下：
1、在区分权威与权力的基础上，将教师权威界定为教师所拥有的使人信从的力量。根据在教育现实中表现形式和运行机制的不同，教师权威可分为教师作为管理者所拥有的权威和作为学生学习的引导者所拥有的权威。
2、针对激进的教育民主人士对教师权威的批判，论证了一定的教师权威有其存在的必然性，即教师权威有其存在的客观条件；一定的教师权威有其存在的必要性，即拥有权威的教师能更好地发挥对学生的管理职能和引导作用；教师权威与学生自由并非相互排斥，而是相互联系的。教师作为管理者拥有权威能保障绝大多数学生的真正的自由，教师作为引导... |
| 【论文题纲】 |
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内容摘要 |
4-5 |
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Abstract |
5-7 |
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引言 |
7-8 |
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一、 什么是教师权威 |
8-20 |
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(一) 什么是权威 |
8-12 |
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(二) 什么是教师权威 |
12-20 |
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二、 教师是否应拥有一定的权威 |
20-34 |
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(一) 教师权威存在的必然性分析 |
20-22 |
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(二) 教师权威存在的必要性分析 |
22-25 |
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(三) 教师权威与学生自由 |
25-29 |
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(四) 合理的教师权威的特点 |
29-34 |
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三、 我国教师权威中的问题分析 |
34-41 |
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(一) 存在的问题 |
34-38 |
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(二) 原因探析 |
38-41 |
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四、 合理的教师权威的确立 |
41-50 |
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(一) 规范教师权力 |
42-46 |
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(二) 转变教师角色 |
46-47 |
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(三) 提高教师素质 |
47-50 |
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结语 |
50-51 |
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参考文献 |
51-54 |
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后记 |
54 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.273527 |
