| 【中文题名】 | 关于高师院校数学教师的信念的调查研究 |
| 【英文题名】 | A Survey Research on Belief of Math Teachers' in Higher Normal University |
| 【学科专业】 | 数学学科与教学论 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2004-3-16 |
| 【中关键词】 | 高等师范教育,信念,数学教育,建构主义,, |
| 【英关键词】 | higher normal school education,belief,Mathematical education,constructivism, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>教师与学生>教师>> |
| 【论文摘要】 |
信念是人们对有关自然和社会的某种理论观点、思想见解的坚信不移的看法，它是人们认识世界和改造世界的精神支柱，是从事一切活动的激励力量。因此，信念必定会对人们自身的活动产生非常重要的影响。教育，包括一切教育活动和教育改革都是要依靠教师去完成的，而教师们的关于教育本身的看法，即教师的关于教育的信念自然地会影响到他们的教学活动，并最终将会影响到教育的成功。另外，我国所特有的高等师范院校又是培养教师的专门学校，高等师范教育的成功与否将会直接地影响到我国教育，特别是初等教育的成功与否。而就高等师范教育的本身而言，在高等师范院校中教书的教师们的关于教育的信念将会起到非常重要的影响作用。正是基于以上的考虑，本研究对正在高师院校中教书的数学教师们的教育信念现状展开了广泛的调查，并希望这样的调查研究能够有益于我们的数学教育的发展，这也可以说是本文研究的一个主要目的。本文在研究方法上主要是采取了理论研究与实际研究相结合的方式，具体所采用的方法有“问卷调查”和“统计分析”等。
本文在结构安排上共分为以下四个部分：
第一部分为综述，内容有：[1]研究背景，介绍了数学教育的地位背景以及我国数学教育的现... |
| 【论文题纲】 |
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(一) 、 综述 |
8-12 |
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一、 研究背景 |
8-9 |
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二、 教师的信念及其研究现状 |
9-10 |
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三、 数学教师的信念及其研究现状 |
10-11 |
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四、 本文研究的意义和目的 |
11-12 |
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五、 文章结构 |
12 |
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(二) 、 研究过程 |
12-29 |
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一、 问卷的设计的理论依据 |
12-17 |
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二、 问卷的设计 |
17-18 |
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三、 问卷的调查 |
18-19 |
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四、 问卷的分析 |
19-29 |
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(三) 研究结果及其讨论 |
29-34 |
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(四) 、 建议 |
34-39 |
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附录 |
39-42 |
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主要参考文献 |
42-43 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.273585 |
