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| 【中文题名】 | “游戏”在师生交往中的本体价值 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【英文题名】 | The Research on the Ontological Value of "Play" in the Communication between Teacher and Student | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【学科专业】 | 教育学原理 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【论文级别】 | 硕士论文 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【投稿时间】 | 2005-7-28 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【中关键词】 | 游戏,师生交往,本体价值,生活世界,, | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【英关键词】 | play,the communication between teacher and student,the value of ontology,the life world, | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>教师与学生>师生关系>> | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【论文摘要】 | 师生交往是现代教育研究的强势话语,受到了教育学界的普遍关注。本文力图在哲学的话语体系中探讨“游戏”在师生交往中的本体价值。这种“游戏”不同于幼儿园的游戏,也有别于当前学校教育中游戏活动形式的教学试验,它强调的是精神层面上的游戏理念。本文在对游戏进行追根溯源式的探讨之后,从两个方面对游戏的本体价值展开论述:一是将游戏的自身要素作为着眼点,分析游戏的实体价值——游戏者的身份使师生进入真正的交往世界,游戏心态划定了“真”、“假”游戏间的界线,游戏规则使游戏与师生交往融为一体,游戏形式以有序纳无序、以无序纳有序;二是从追求师生间理想的存在状态和交往状态入手,探讨游戏的主体价值——从“符号人”走向“本体人”,从“礼貌式”交往走向“生成式”交往,由“相伴”走向“相依”。本论文旨在通过对游戏本体价值的分析,阐明“游戏”对建构新型师生交往关系的重要意义,并期望能够为当前关于师生交往问题的研究提供一个新的视角。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【论文题纲】 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.273722 |
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| 付费论文：有参考文献 300元 | |
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