| 【论文摘要】 |
随着社会发展的不断加快,教育地位的突显使教师形象备受关注。教师形象概念的综合性,决定了它既是社会公众对教师相对稳定的总体评价,也部分地展示了教师的个性。每个个体教师形象的树立总是立足于自身,并期望获得社会的认可,以实现理想教师形象的构建。
本文从研究教师形象的视角入手,得出当前研究教师形象主要是在教育学这一视野下,由此提出从文学视野来尝试研究教师形象,这一研究视角的转变将有利于看到一个更加感性的教师形象。通过解读形象及教师形象概念,综述当代中国文学有关教师题材的作品,在社会变迁的背景之下,以勾勒出当代中国文学作品中教师形象的主要特征。在对教育学视野与文学视野下的教师形象进行比较时,先提炼出它们共同的主题,即忠诚形象、爱生形象、责任形象、创新形象;再通过分述各自的特色,以突显文学视野下所独有的教师形象,即幸福的教师形象、另类的教师形象和困惑的教师形象;最后,借助文学视野下的教师形象获得当代中国文学对构建当代教师形象的启示,包括教师形象构建的内容、途径、基础及关键。
教育学理论以严谨的科学概括了教师的应然和实然状态,借助于文学视野则为教师形象的构建以更为直观的方式找到了具体的参照。当代中... |
