| 【论文摘要】 |
教师专业成长是教师专业化的核心,而我国农村教师的专业成长又关系到此次基础教育课程改革的成败。如何立足于农村的实际,发扬其优势来促进农村教师的专业成长,是摆在我国教育改革面前的一个头等大事。目前对该问题的研究也出现了很多,但其涉及的内容多是从总体上的列举阐述,在研究方法上,多采用一些文献分析的方法,仅是从宏观的层面来说明问题,一旦涉及到微观的层面,就显得力不从心了,而且多是普适性的研究,对个别地区甚至是大部分地区都不适合。鉴于此,笔者对农村教师的专业成长现状进行了全面的分析和研究。首先,选取了具有典型意义的新密市的农村教师作为被调查对象,并进行了问卷调查和访谈。其次,通过对问卷资料的统计分析,结合访谈资料,初步总结出当地农村教师专业素养的发展现状,并分析了在促进农村教师专业成长过程中所存在的问题。最后,针对这些问题,依托当地的实际条件,笔者对如何促进农村教师的专业成长提出了一些参考性的建议。
本论文共分为四个部分:
第一部分阐述了教师专业化和教师专业成长的相关概念。首先,对教师专业化在国际和国内的发展作了简单的回顾;其次,依据国内外对教师专业成长内涵的表述,根据自己的理解,对教师专业成... |
