| 【论文摘要】 |
随着课程改革的推进以及校本课程的兴起,学校课程领导的理念应运而生,并逐渐成为人们所关注的热点问题。而作为学校课程领导的一项重要职责,教师专业发展对校本课程的开发起着非常关键的作用,因此,在校本课程开发的背景下探讨学校课程领导如何促进教师的专业发展是一项非常有意义的课题。本文采用了文献法、比较法以及调查研究法,探讨并提出了学校课程领导促进教师专业发展的理念和策略。全文的主要内容如下:
前言。主要包括问题的提出,研究的意义以及研究的基本思路和方法。
本文的第一章首先分别简要地介绍了学校课程领导与教师专业发展的含义和特点,其次,文章在引用“学校课程领导、组织文化与教师专业发展关系的研究”的调查研究的基础之上,提出了在校本课程开发背景下,学校课程领导与教师专业发展两者之间的良性互动对于校本课程开发的顺利进行有着密切的联系,而在两者的互动中,学校课程领导更占有一种主导的地位,它对于教师的专业发展起着一种关键性的支撑作用。这一观点为以下各章全面展开讨论学校课程领导如何促进教师专业发展做了前期的必要铺垫。
第二章简要介绍了学校课程领导有效促进教师专业发展所应该具备的前提,认为学校课程领导要... |
