| 【中文题名】 | 科学课程目标研究 |
| 【英文题名】 | |
| 【学科专业】 | 课程与教学论（物理） |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2001-7-1 |
| 【中关键词】 | 科学课程目标,社会需要,创新,,, |
| 【英关键词】 | |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>教学理论>课程论课程设计、课程标准等入此。>> |
| 【论文摘要】 |
科学课程目标是编订科学课程的前提，也是科学课程内容选择的依据。它明
示课程进展的方向，界定课程计划的范围，提示课程计划的要点，同时，也是评
价教学质量的重要基础。影响科学课程目标的主要因素有三个，即科学知识、学
生身心发展及社会需要。本文着重从社会需要的角度，通过对两份报刊的检索，
结合中外已有的相关资料，得出了科学课程目标的体系结构及具体内容。本研究
对于改进现有的科学课程目标具有一定的参考价值。 |
| 【论文题纲】 |
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前言 |
4 |
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第一部分 科学课程目标概述 |
4-13 |
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1．1 课程 |
4-6 |
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1．2 科学课程 |
6 |
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1．3 科学课程目标的含义 |
6-7 |
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1．4 影响科学课程目标的因素 |
7-8 |
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1．5 社会需要对课程目标的影响 |
8-9 |
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1．6 一些国家的科学课程目标 |
9-10 |
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1．7 对各国科学课程目标的评析 |
10-11 |
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1．8 我国初中的科学课程目标 |
11-12 |
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1．9 对我国科学课程目标的评析 |
12-13 |
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第二部分 科学课程目标的要素 |
13-21 |
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2．1 科学知识 |
14-15 |
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2．2 科学能力 |
15-17 |
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2．3 科学精神 |
17-18 |
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2．4 科学态度 |
18-19 |
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2．5 科学方法 |
19 |
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2．6 思想道德 |
19-20 |
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2．7 身心健康 |
20 |
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2．8 美育 |
20-21 |
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第三部分 关于社会对科学课程目标要求的调查 |
21-39 |
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3．1 社会需要角度研究科学课程目标的意义 |
21 |
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3．2 解社会需要的调查研究方法 |
21-23 |
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3．3 调查研究的过程 |
23-26 |
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3．4 调查研究的结果 |
26-32 |
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3．5 对调查结果的分析 |
32-39 |
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第四部分 以创新为核心的科学课程目标体系 |
39-43 |
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4．1 科学课程目标的基本结构 |
39-40 |
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4．2 核心部分——关于创新 |
40-41 |
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4．3 科学课程目标结构图中的各主要关系 |
41-43 |
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4．4 科学课程目标在科学课程实施中的运用 |
43 |
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结束语 |
43-44 |
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英文摘要 |
44 |
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注释 |
44-46 |
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附录 |
46-48 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.270414 |
