| 【中文题名】 | 教育观念创新与创造性课堂教学 |
| 【英文题名】 | |
| 【学科专业】 | 教学管理 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2001-9-20 |
| 【中关键词】 | 教育观念,教育观念创新,创造性课堂教学,,, |
| 【英关键词】 | education notion,education notion creativity,creative teaching, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>教学理论>课程论课程设计、课程标准等入此。>> |
| 【论文摘要】 |
教育大计，育人为本。在深化教育发展，全面推进
素质教育的过程中，教师是最关键最能动的因素。面对
二十一世纪，教师在课堂教学中的创造功能就显得尤其
重要。
本文通过对中学课堂教学现状的调查，分析了种种
令人不满的现状与教育观念有关。提出了教育观念创新
是创造性课堂教学的先导与前提，实施创造性课堂教学
是其教育观念的外在体现。根据现代教育观念理论的阐
述，对教育观念创新和创造性课堂教学进行了界定。从
微观教育观层面，提出了教师观、知识观、学习观、课
堂观、管理观、评价观的创新方法与途径。作为课堂教
学改革的一种尝试与思考，提出了创造性课堂教学的具
体实施方法与模式。以望能给工作在教育教学改革第一
线的同行们提供一些参考。 |
| 【论文题纲】 |
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引言 |
5 |
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一、 当前中学课堂教学状况的调查分析 |
5-11 |
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二、 教育观念创新 |
11-15 |
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三、 教育观念创新与创造性课堂教学的关系 |
15-24 |
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四、 中学实施创造性课堂教学的思考 |
24-31 |
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参考文献 |
31-33 |
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后记 |
33 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.270422 |
