| 【论文摘要】 |
关怀是一个具有丰富精神内涵和教育价值的词汇。在道德教育领域对关怀的研究如日中天的时刻,本文尝试从教育哲学的视角,挖掘关怀之于人、教育和社会的深层内涵,以关怀为切入点,对当前教育和社会中的一系列现实问题进行梳理,试图从人性的角度出发,审视关怀和教育的内在关联,尝试把真正的关怀理念和关怀内核引入教育,以此来解决教育中的一系列问题,凸显教育的本真,焕发教育的本然色彩。
本论文包括五部分的内容:第一部分主要是说明为什么需要关怀的问题。从社会现实和教育的实际情况出发,透过对关怀的失落和反思两个层面的分析,得出关怀的精神价值所在,说明关怀思想是时代和教育的需要,是21世纪应积极践行的实践原则。第二部分论述了关怀是什么的问题,从关怀的源起和多学科的视野出发,了解关怀的丰富内涵,并详细论述了关怀的性质和意义,对关怀做出教育哲学意义上的贴切阐释。第三部分,主要论述了把关怀理念引入教育的依据,说明关怀丰富和完善了教育,把教育和关怀的关系问题做了梳理。第四部分阐述了在当前教育远离自身的本真状态、遭遇人性的激烈挑战和被工具化的危险的时刻,关怀应该如何从“人”的视角引领教育,探寻教育的本义的问题。分别从终极关怀、对生... |
