| 【论文摘要】 |
随着全球化进程的加速,社会不断进步,经济飞速发展,国家间的交往日益加深,由此,世界对公民身份的认同和公民素质的要求逐步增强,公民地位也随之上升。公民教育逐渐被各国所接受和认同,并受到更多国家的重视。相应的,公民教育的发展也受到越来越多国家政府的支持。可以说,公民教育正处在最有利的发展阶段。伴随着我国的改革开放,市场经济体制、民主法治、和谐社会的建立,同国外的经济、政治、文化领域交往的不断加深,我国学者们也认识到公民教育的重要作用,在理论和实践上开展了研究工作。
本文通过对公民、公民教育概念的梳理和理解,比较公民教育与思想政治教育的异同,力图借鉴国外公民教育开展的经验,结合我国的实际,探讨建设符合我国社会发展需要,具有本国特色的公民教育内容体系,同时起到解读和创新思想政治教育的相关内容,希望为我国公民教育的研究和实践起到一定的作用。
本文第一部分,解读公民、公民教育的发展演进历史,从中确定了公民、公民教育概念,理清公民教育与我国的思想政治教育的关系,通过两种教育的异同比较分析得出公民教育是我国教育发展之必须,是可以在思想政治教育基础上开展公民教育的,公民教育是对思想政治教育的补充丰富。... |
