| 【中文题名】 | 中央银行学习对货币政策操作选择之影响研究 |
| 【英文题名】 | Research of the Influence of Central Bank Learning on Monetary Policy Operation Choice |
| 【学科专业】 | 金融学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-4-20 |
| 【中关键词】 | 中央银行,学习,货币政策操作,规则,相机抉择, |
| 【英关键词】 | central bank,learning,monetary policy operation,rule discretion, |
| 【分类导航】 | 经济>财政、金融>金融、银行>金融、银行理论>金融组织、银行>中央银行 |
| 【论文摘要】 | 本文在回顾西方经济学界比较流行的学习概念及其起源、主要的学习方法、中央银行学习与货币政策等方面的研究成果之基础上，通过在标准的宏观经济学分析框架中加入“学习”因素，从理论和模型的角度详细分析了中央银行学习对货币政策操作选择的影响。理论分析显示，在完全信息条件下，由于私人部门和央行学习行为的相互作用，规则优于相机抉择，但在不完全信息条件下，因学习难度加大，央行不能完全准确地学习到私人部门预期形成的规则等，学习结果的不确定性增多，货币政策操作选择将变得复杂。数理研究显示，中央银行学习使在完全信息条件下，央行规则的福利损失小于其相机抉择的福利损失，规则优于相机抉择，而在不完全信息条件下，则可以求得一个阀值或临界值，当通货膨胀高于此临界值时，规则优于相机抉择，相反，当通货膨胀低于此临界值时，相机抉择优于规则。 |
| 【论文题纲】 |
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摘要 |
3-4 |
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ABSTRACT |
4-7 |
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1 引言 |
7-10 |
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1.1 研究背景与意义 |
7-8 |
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1.2 研究方法与框架 |
8-9 |
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1.3 本文创新之处 |
9-10 |
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2 文献回顾 |
10-25 |
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2.1 预期与学习 |
10-13 |
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2.1.1 预期理论的发展进程 |
10-12 |
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2.1.2 预期:学习机制的基础 |
12-13 |
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2.2 学习方法 |
13-17 |
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2.3 中央银行学习与货币政策 |
17-21 |
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2.4 货币政策操作选择 |
21-25 |
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3 基于不同信息条件下的规范分析 |
25-32 |
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3.1 完全信息条件下央行学习使规则优于相机抉择 |
25-28 |
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3.1.1 中央银行学习的特征 |
25-26 |
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3.1.2 对货币政策操作选择的影响 |
26-28 |
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3.2 不完全信息条件下央行学习使政策操作难以确定 |
28-32 |
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3.2.1 中央银行学习的特征 |
28-30 |
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3.2.2 对货币政策操作选择的影响 |
30-32 |
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4 基于宏观经济结构模型的分析 |
32-50 |
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4.1 关于模型选择的一些说明 |
32-33 |
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4.2 结构方程 |
33-34 |
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4.3 完全信息条件下的考察 |
34-38 |
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4.3.1 中央银行的学习过程 |
34-35 |
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4.3.2 相机抉择的最优货币政策受私人部门预期的制约 |
35-36 |
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4.3.3 规则情况下的通货膨胀和产出维持在目标水平 |
36-37 |
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4.3.4 政策评估:规则优于相机抉择 |
37-38 |
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4.4 不完全信息条件下的考察 |
38-50 |
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4.4.1 中央银行的学习过程 |
38-40 |
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4.4.2 相机抉择的最优政策受到央行学习行为的制约 |
40-42 |
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4.4.3 最优规则货币政策的实施难度加大 |
42-43 |
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4.4.4 政策评估:货币政策操作选择变得不确定 |
43-50 |
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5 结论及其对我国央行政策操作的启示 |
50-56 |
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5.1 结论 |
50-51 |
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5.2 对我国央行货币政策操作选择的启示 |
51-56 |
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5.2.1 我国货币政策操作选择现状剖析 |
51-54 |
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5.2.2 研究结论对改善我国货币政策操作选择的启示 |
54-56 |
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结束语 |
56-57 |
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注释 |
57-58 |
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参考文献 |
58-62 |
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在校期间发表的论文及科研成果清单 |
62-63 |
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致谢 |
63 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.318289 |
