| 【中文题名】 | 基于网络的标准口语远程教育平台的研究与实现 |
| 【英文题名】 | Research and Realization of the Mandarin Distance Learning Platform Based on Network |
| 【学科专业】 | 计算机应用技术 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-11-8 |
| 【中关键词】 | 标准口语,远程教育,网络教育,音频处理,视频处理,实时交互 |
| 【英关键词】 | standard oral mandarin,standard oral English,distance learning,web-based education,Audio Processing,Video Processing,Real-time Interactive, |
| 【分类导航】 | 工业技术>自动化技术、计算机技术>计算技术、计算机技术>计算机软件>程序设计、软件工程>软件工程 |
| 【论文摘要】 |
随着现代信息技术的飞速发展和广泛应用，将网络、计算机、数字音视频等多媒体类先进技术应用在标准口语平台的建设中，创建一个随时、随地进行个性化学习和标准口语训练的环境，为社会大众的标准普通话、标准英语学习和培训创造了条件。
论文结合浙江省重点项目《浙江省中小学标准口语(普通话、英语)远程教育实施》的技术开发和实施，展开研究和应用。
本文的研究重点是基于网络的单向远程教育技术和即时交互远程教育技术，主要包括视频、音频、文字的同步技术，基于Flash的动画实现技术，基于交互式音频点播和在线英文翻译、以及多媒体单词库的实时交互技术，在线测试技术，基于ActiveX的在线音频录制及自动上传技术等。
基于此，开发了标准口语(普通话和英语)远程教育平台，旨在通过本平台的实施，建立起一个面向中小学及社会大众标准口语语音训练的辅助教学平台。 |
| 【论文题纲】 |
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摘要 |
3-4 |
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Abstract |
4-5 |
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目录 |
5-7 |
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第一章 绪论 |
7-14 |
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1.1 背景 |
7-9 |
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1.2 现状与存在问题 |
9-11 |
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1.2.1 现有平台概况 |
9-10 |
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1.2.2 相关技术研究现状 |
10-11 |
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1.3 研究目的与主要工作 |
11-13 |
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1.3.1 研究目的 |
11-12 |
|
1.3.2 主要工作 |
12-13 |
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1.4 本章小结 |
13-14 |
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第二章 平台总体设计 |
14-27 |
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2.1 标准口语远程教育内容的组织 |
14-20 |
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2.1.1 标准普通话远程教育内容的选材大纲及依据 |
14-17 |
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2.1.2 标准英语口语远程教育内容的选材大纲及依据 |
17-20 |
|
2.2 平台功能及模块 |
20-22 |
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2.3 主要开发工具 |
22-26 |
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2.4 本章小结 |
26-27 |
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第三章 单向远程教育 |
27-50 |
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3.1 界面设计 |
27-33 |
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3.1.1 普通话教育平台的界面设计 |
27-30 |
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3.1.2 英语教育平台的界面设计 |
30-33 |
|
3.2 音频的技术实现 |
33-39 |
|
3.2.1 单文件播放的实现 |
33-36 |
|
3.2.2 多文件播放的实现 |
36-39 |
|
3.3 视频的技术实现 |
39-43 |
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3.3.1 流媒体格式 |
39-40 |
|
3.3.2 视频与文字同步的实现 |
40-43 |
|
3.4 Flash动画的技术实现 |
43-49 |
|
3.4.1 舌位图动画的实现 |
43-46 |
|
3.4.2 卡通动画的实现 |
46-49 |
|
3.5 本章小结 |
49-50 |
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第四章 即时交互远程教育 |
50-72 |
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4.1 实时交互 |
50-59 |
|
4.1.1 交互式音频点播的实现 |
50-51 |
|
4.1.2 在线英文翻译的实现 |
51-56 |
|
4.1.3 多媒体单词库的实现 |
56-59 |
|
4.2 在线测试 |
59-67 |
|
4.2.1 填空题测试的实现 |
59-61 |
|
4.2.2 判断题测试的实现 |
61-63 |
|
4.2.3 连线题测试的实现 |
63-67 |
|
4.3 在线音频录制及自动上传 |
67-71 |
|
4.3.1 ActiveX控件开发 |
67 |
|
4.3.2 在线录音及回放 |
67-69 |
|
4.3.3 基于ActiveX的文件上传 |
69-71 |
|
4.4 本章小结 |
71-72 |
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第五章 总结与展望 |
72-75 |
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5.1 总结 |
72 |
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5.2 标准口语远程教育技术发展前景与展望 |
72-75 |
|
参考文献 |
75-77 |
|
致谢 |
77 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.362645 |
