| 【中文题名】 | 探索用Moodle支持校本课程的开发与管理 |
| 【英文题名】 | Research on Moodle Supporting the Development and Management of School-based Curriculum |
| 【学科专业】 | 教育 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-7-13 |
| 【中关键词】 | 校本课程,Moodle课程管理系统,建构主义,社会建构主义,, |
| 【英关键词】 | School-based Curriculum,Moodle Course Management System （CMS）,Constructionism,Social Constructionism, |
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| 【论文摘要】 |
新课程改革提出了国家、地方和学校三级课程体系，要求普通学校开发校本课程。校本课程也叫学校课程，是学校在实施国家课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的、多样性的、可供学生选择的课程，它是对国家和地方课程的重要补充。
各地学校在校本课程开发的过程中，普遍存在资源匮乏、时间不足、评价体系不完善、协调困难、学生参与度不够、发展缺乏连续性等诸多问题。针对上述问题，笔者所在学校探索利用Moodle网络课程平台解决这些问题的方案。
Moodle是一款开源的、基于社会建构主义学习理论的课程管理系统，主要特色有：简单轻便，相容性高，技术门槛低；其在线教学模块采用可自由组合的动态模块化设计，教师搭建在线课程时就像搭积木一样简单有趣；支持多种教学模式，可以帮助教师学生在一个积极协作的在线环境中进行交流。
本文结合《高中生心理辅导》校本课程的开发实践，探讨了如何利用Moodle课程平台进行校本课程的开发与管理。本课题研究的主要内容为：分析利用Moodle进行校本课程开发的教学设计及课程设计流程，探讨Moodle中校本课程资源的组织与管理、课程的实施过... |
| 【论文题纲】 |
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论文摘要 |
6-7 |
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ABSTRACT |
7-10 |
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第1章 引言 |
10-14 |
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1.1 问题的提出 |
10-11 |
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1.2 研究现状 |
11-12 |
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1.3 研究内容与意义 |
12 |
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1.4 研究方法 |
12-13 |
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1.5 论文框架 |
13-14 |
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第2章 校本课程开发概述 |
14-29 |
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2.1 校本课程开发相关概念 |
14-16 |
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2.2 校本课程开发的理论基础 |
16-21 |
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2.2.1 建构主义的学习观和课程观 |
16-18 |
|
2.2.2 施瓦布的“实践的课程模式” |
18-19 |
|
2.2.3 斯滕豪斯的“过程模式” |
19-21 |
|
2.3 校本课程开发的过程 |
21-23 |
|
2.4 校本课程开发存在的问题 |
23-25 |
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2.5 网络环境下校本课程开发的提出 |
25-29 |
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2.5.1 网络环境下校本课程开发具备的条件 |
25-26 |
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2.5.2 网络校本课程开发的优势 |
26-29 |
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第3章 网络环境下校本课程的开发 |
29-44 |
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3.1 课程平台的选择—— Moodle |
29-32 |
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3.2 Moodle概述 |
32-37 |
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3.2.1 什么是Moodle |
32-33 |
|
3.2.2 Moodle的发展历程 |
33 |
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3.2.3 Moodle的主要特点 |
33-35 |
|
3.2.4 Moodle的系统功能架构 |
35-37 |
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3.3 Moodle校本课程平台的搭建 |
37-38 |
|
3.4 利用Moodle开发校本课程的教学设计 |
38-41 |
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3.5 利用Moodle开发校本课程的设计流程 |
41-44 |
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第4章 基于Moodle平台的校本课程开发实例——《高中生心理辅导》 |
44-53 |
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4.1 学校现状分析 |
44-45 |
|
4.2 《高中生心理辅导》课程的方案设计 |
45 |
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4.2.1 教学目标设计 |
45 |
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4.2.2 课程内容设计 |
45 |
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4.3 校本课程资源的组织与管理 |
45-48 |
|
4.4 Moodle中校本课程的实施过程 |
48-50 |
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4.5 学生学业评价 |
50-53 |
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第5章 《高中生心理辅导》课程的评价及实施效果 |
53-58 |
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5.1 课程本身的评价 |
53-55 |
|
5.2 课程实施的效果 |
55-58 |
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第6章 总结与展望 |
58-60 |
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6.1 结论 |
58-59 |
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6.2 存在的问题 |
59-60 |
|
参考文献 |
60-62 |
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附录 |
62-76 |
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附录1 Moodle在 Debian-Linux系统中的安装过程 |
62-65 |
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附录2 学生心理状况调查问卷 |
65-66 |
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附录3 Moodle课程截图 |
66-74 |
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附录4 心理自测:你有厌学情绪吗? |
74-76 |
|
后记 |
76 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.364363 |
