| 【中文题名】 | 网络平台支持的互动教学探究 |
| 【英文题名】 | Network Platform Support Interactive Teaching Explore |
| 【学科专业】 | 教育技术学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-1-24 |
| 【中关键词】 | 网络平台,互动教学,BBSBLOG,行动研究,, |
| 【英关键词】 | Network platform,teachers-students interaction,bbs+blog,action research, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>电化教育>计算机化教学>> |
| 【论文摘要】 | 互动是教育、教学中的重要元素，教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往与互动。现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式而无实质性互动发生的“教学”是假教学。而传统课堂教学中的互动常常受到时间、空间等客观因素的制约，如何利用技术促进教学中的互动是教育技术研究者关注的一个富有价值的研究课题。
本研究的问题来源于笔者的教学实践中，前期的文献研究表明：利用网络平台来支持课堂中教学互动的行动研究还不多见，迫切需要进行这方面的探究和实践方法指导。基于此，研究者从促进课堂教学中师生互动的需求出发，以满足教学和学生个人知识管理功能需要，设计开发了一个以BBS+BLOG为核心的互动教学网络平台，通过二次开发，将BBS用作课程教学信息互动的工具，将BLOG用于学生个体知识管理的工具。
本研究的中期阶段，以行动研究为指导思想，结合《Photoshop平面设计》课程实践的开展来研究如何通过网络平台来进行教学互动。首轮行动主要目标确定为平台的试用，在研究中发现新的环境与以往的课堂环境差别较大；于是确定第二轮行动... |
| 【论文题纲】 |
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论文摘要 |
5-6 |
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ABSTRACT |
6-10 |
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第一章 导论 |
10-18 |
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第一节 问题的提出 |
10-11 |
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第二节 前期文献研究 |
11-17 |
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第三节 研究的目的和意义 |
17-18 |
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第二章 研究设计 |
18-31 |
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第一节 研究整体规划 |
18-19 |
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第二节 研究假设及研究方法 |
19-22 |
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第三节 网络教学互动平台的设计与实现 |
22-29 |
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第四节 活动设计与数据处理 |
29-31 |
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第三章 结合《平面设计》课程教学的行动研究 |
31-55 |
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第一节 平台试用 |
31-36 |
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第二节 改进教学环境 |
36-41 |
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第三节 自组织互动 |
41-50 |
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第四节 形成模式 |
50-55 |
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第四章 研究结果与假设检验 |
55-70 |
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第一节 网络平台对教学互动的影响 |
55-56 |
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第二节 网络平台对促进课程教学的效果分析 |
56-58 |
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第三节 网络日志的内容分析 |
58-70 |
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第五章 研究结论 |
70-73 |
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附录一 调查问卷及数据统计表 |
73-83 |
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附录二 学生个人网志作品选编 |
83-87 |
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附录三 平台互动话题选编 |
87-100 |
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参考文献 |
100-103 |
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后记 |
103 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.366136 |
