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影响网络学习成效关键因素探究

作者：王昭君 Publish: 2007-7-13 Hits:-

【中文题名】

影响网络学习成效关键因素探究

【英文题名】

A Study of the Key Influential Factors on Effect of E-learning

【学科专业】

教育技术学

【论文级别】

硕士论文

【投稿时间】

2007-7-13

【中关键词】

网络教育,网络学习成效,学习满意度,内容分析法,定量分析,

【英关键词】

E-learning,Effect of E-learning,Learning satisfaction,Content analysis,Quantitative analysis,

【分类导航】

文化、科学、教育、体育>教育>电化教育>计算机化教学>>

【论文摘要】

网络教育作为一种新型的教育模式,以其灵活性、方便性风靡全球。在我国随着网络教育规模扩张阶段的结束,学习成效成为网络教育可持续发展的瓶颈。因此探究如何提高网络学习成效,是一个具有现实意义的课题。本研究的主要目的在于以计量方法探讨影响网络学习成效各关键因素。通过文献分析,本研究提出网络学习成效评估指标——学习满意度、学习成绩;以及影响网络学习成效的四大关键要素——学生特性、网络课程特性、学习平台特性和教学互动。在此基础上,以2006秋华东师范大学网络教育学院行政管理专业选修《经济学原理》的学生为样本,采用调查问卷和内容分析法了解目前网络学院的教学现状并获得资料数据。利用相关分析法测定各影响因素与网络学习成效之间的相关程度,最后采用回归分析法建立网络学习满意度和学习成绩的影响因素模型。研究结果表明,网络课程特性——课程内容及其呈现方式、学习平台特性——学习平台认知有用性对学习满意度和学习成绩都有显著性影响;网络课程特性——课程弹性只对学习满意度有显著性影响;而其他影响因素对学习成效没有显著性影响。最后,指出了四大影响因素与网络学习成效之间的内在关系,并揭示了这种关系对网络教育实践的启示...

【论文题纲】

摘要	6-7
Abstract	7-10
表目录	10-11
图目录	11-12
引言	12-16
1. 研究背景与动机	12-13
2. 研究目的	13
3. 研究思路及方法	13-15
4. 论文框架	15-16
第1章研究综述	16-24
1.1 网络学习及其成效评估指标	16-18
1.2 网络学习成效诸影响因素相关研究及启示	18-21
1.3 相关文献的资料定量分析方法	21-22
1.4 研究架构及假设	22-23
本章小结	23-24
第2章学习满意度及部分影响因子调查分析	24-38
2.1 概念界定	24-28
2.1.1 学习满意度	24-25
2.1.2 学生特性	25-26
2.1.3 网络课程特性	26-27
2.1.4 学习平台特性	27
2.1.5 教学互动	27-28
2.2 问卷设计	28-32
2.2.1 学习满意度问卷项设计	28-29
2.2.2 学生特性问卷项设计	29-30
2.2.3 网络课程特性问卷选项设计	30-31
2.2.4 学习平台特性问卷项设计	31-32
2.2.5 个人基本资料	32
2.3 前测与修改	32
2.4 研究对象	32
2.5 实施方式	32-33
2.6 问卷分析与初步统计	33-37
2.6.1 问卷信度与内容效度	33-34
2.6.2 问卷资料初步统计	34-37
本章小结	37-38
第3章网络学习环境下异步社会性交互内容分析	38-63
3.1 《经济学原理》课程的教学背景介绍	38
3.2 网络异步社会性交互内容编码模型相关研究	38-40
3.3 The Community of Inquiry Model概述	40-42
3.4 类目体系的建立	42-48
3.4.1 “认知性存在”类目体系	42-44
3.4.2 “社会性存在”类目体系	44-46
3.4.3 “教学性存在”类目体系	46-48
3.5 《经济学原理》课程论坛交互内容分析研究	48-52
3.5.1 确定交互内容分析的研究变量	48-50
3.5.2 交互内容分析研究步骤	50-52
3.6 《经济学原理》课程论坛交互内容分析结论与启示	52-62
3.6.1 参与度基本情况及变化趋势	53-56
3.6.2 不同参与角色的参与情况及其关系	56-58
3.6.3 交互质量评价与分析	58-62
本章小结	62-63
第4章网络学习成效影响因子模型	63-72
4.1 数据来源	63
4.2 相关分析	63-66
4.2.1 自变量与因变量间的相关分析	63-65
4.2.2 自变量间的相关分析	65-66
4.3 回归分析	66-69
4.3.1 学习满意度影响因子回归模型	66-68
4.3.2 学习成绩影响因子回归模型	68-69
4.4 研究结论	69-70
4.5 讨论与建议	70-71
4.5.1 网络课程特性与学习成效关系及启示	70
4.5.2 学习平台特性与学习成效关系及启示	70-71
4.5.3 网络学习环境下社会性互动与学习成效关系及启示	71
4.5.4 学生特性与学习成效关系及启示	71
本章小结	71-72
第5章总结与展望	72-75
5.1 主要研究工作和成果	72-73
5.2 研究的不足和需要进一步完成的工作	73-75
附录 1 网络学习满意度及其影响因子问卷调查	75-80
附录 2 《经济学原理》课程论坛师生交流部分内容	80-81
附录 3 《经济学原理》课程论坛内容编码统计表	81-83
参考文献	83-86
后记	86

【DOI】

LunWen.ID:2.2008.368054



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