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教师隐性知识在网络课程中的传递模型构建研究

作者：周栋媚 Publish: 2007-8-7 Hits:-

【中文题名】

教师隐性知识在网络课程中的传递模型构建研究

【英文题名】

Research on the Model Construction of Teacher's Tacit Knowledge Transferring in Web-based Courses

【学科专业】

教育技术学

【论文级别】

硕士论文

【投稿时间】

2007-8-7

【中关键词】

隐性知识,教师隐性知识,网络课程,知识传递,,

【英关键词】

【分类导航】

文化、科学、教育、体育>教育>电化教育>计算机化教学>>

【论文摘要】

隐性知识被喻为知识创新的源泉,教师自古以来承担着传递人类文明的重任,是人类灵魂的工程师。在以网络为基础以知识为背景的知识经济时代,网络课程是知识传递的一个重要途径。本文对网络课程教学和教师隐性知识进行了深入的研究,得出了网络课程可以传递教师隐性知识的结论,并且归纳总结了网络课程可以传递的教师隐性知识的类别、传递途径、接收者以及教师隐性知识在网络课程的依附元素,依此构建了教师隐性知识在网络课程中的传递模型,最后结合几个有代表性的新世纪网络课程,论证了本研究所构建的教师隐性知识在网络课程中的传递模型。

【论文题纲】

内容提要	4-6
一、绪论	6-13
（一）研究问题的背景	6-7
（二）研究问题的意义	7-8
（三）问题的研究现状	8-10
（四）研究方法的选择和研究范畴的界定	10-11
（五）研究的主要内容和预计的创新点	11-13
二、理论基础	13-27
（一）与隐性知识相关的理论	13-24
（二）与教学相关的理论	24-27
三、教师隐性知识在网络课程中的传递途径与接收者	27-40
（一）教师隐性知识在网络课程中的存在形式	27-34
（二）教师隐性知识在网络课程中的传递途径	34-38
（三）教师隐性知识在网络课程中传递的接收者	38-40
四、教师隐性知识在网络课程中的传递模型构建及实例分析	40-53
（一）模型的构建	40-42
（二）实例分析	42-53
五、结论与展望	53-55
(一) 总结	53-54
(二) 创新点	54
(三) 本研究展望及不足	54-55
参考文献	55-60
论文摘要	60-63
ABSTRACT	63-66
致谢	66-68
导师及作者简介	68

【DOI】

LunWen.ID:2.2008.368704



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