| 【中文题名】 | 中小学教师信息素质提升策略研究 |
| 【英文题名】 | Research on Promoting Strategies of Teachers' Information Diathesis for Primary and Secondary School |
| 【学科专业】 | 成人教育学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-11-7 |
| 【中关键词】 | 中小学教师,信息素质,提升策略,,, |
| 【英关键词】 | Teachers in Primary and Secondary,Information Diathesis,Promotion Strategies, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>电化教育>计算机化教学>> |
| 【论文摘要】 |
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，特别是中小学教师，他们担负着中国教育系统中最庞大、最重要的基础教育，他们信息素质的高低直接影响到教育教学质量的高低，直接关系到我国基础教育的整体水平。信息社会改变了教育的观念、内容与方法，提高教师信息素质迫在眉睫。论文以辩证唯物主义为指导思想，坚持理论研究与实践研究相结合，宏观研究与微观研究相结合，采用文献法、经验总结法、访谈法等对中小学教师信息素质及其提升策略进行了系统、深入的研究。论文的创新之处在于重新解读教师信息素质；意义在于提升策略对中小学教师信息素质的培训有一定的指导作用。
研究思路。首先，论文根据国内外对教师信息素质的认识成果，结合中小学教师的职业特点，对中小学教师的信息素质进行解读。教师信息素质是一个系统，它不仅包含教师信息意识、信息知识、信息能力与信息道德四个层次，还包含信息搜集、信息加工、信息储存、信息生产、信息运用、信息反馈等六个环节。
其次，论文从三个维度去研究如何提升中小学教师的信息素质。一、提升教师信息素质的基础是学会信息搜集，包括明确信息搜集原则，掌握信息搜集方法，熟知信息搜集内容。二、提升教师信息素质的关键是重... |
| 【论文题纲】 |
|
中文摘要 |
3-4 |
|
Abstract |
4-8 |
|
引言 |
8-11 |
|
(一) 选题缘由 |
8-9 |
|
(二) 选题意义 |
9 |
|
(三) 文献综述 |
9-10 |
|
(四) 研究思路与方法 |
10-11 |
|
一、中小学教师信息素质解读 |
11-23 |
|
(一) 国内外关于教师信息素质的理解 |
11-13 |
|
1. 国内关于教师信息素质的理解 |
11-12 |
|
2. 国外关于教师信息素质的理解 |
12-13 |
|
(二) 中小学教师信息素质的内涵 |
13-23 |
|
1. 对教师信息素质的基本认识 |
13-16 |
|
2. 中小学教师信息素质的内涵解读 |
16-23 |
|
二、教师信息素质提升的基础:学会信息搜集 |
23-32 |
|
(一) 明确信息搜集的原则 |
23-25 |
|
(二) 掌握信息搜集的方法 |
25-29 |
|
(三) 熟知信息搜集的内容 |
29-32 |
|
三、教师信息素质提升的关键:重在能力培养 |
32-47 |
|
(一) 培养中小学教师的信息意识 |
32-35 |
|
(二) 培养中小学教师的信息运用能力 |
35-43 |
|
(三) 开展中小学教师信息素质培训 |
43-47 |
|
四、教师信息素质提升的保障:关注环境与评价改进 |
47-57 |
|
(一) 完善中小学信息环境 |
47-51 |
|
(二) 改进中小学信息素质评价体系 |
51-54 |
|
(三) 建立中小学信息评价的激励制度 |
54-57 |
|
结语 |
57-58 |
|
附录: 中小学教师信息素质访谈计划 |
58-59 |
|
参考文献 |
59-64 |
|
后记 |
64 |
|
| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.370615 |
