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摘要 |
3-5 |
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ABSTRACT |
5-9 |
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第一章 绪论 |
9-15 |
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1.1 研究的背景 |
9-10 |
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1.2 研究的目的 |
10-13 |
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1.3 研究的方法 |
13-15 |
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第二章 新军事变革与军事人才的关系 |
15-29 |
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2.1 关于新军事变革 |
15-20 |
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2.1.1 新军事变革的产生动因 |
16-17 |
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2.1.2 新军事变革的主要特征 |
17-18 |
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2.1.3 新军事变革的发展趋势 |
18-20 |
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2.2 人才在新军事变革中的地位和作用 |
20-24 |
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2.2.1 从新军事变革的主导因素看，人对新军事变革具有决定作用 |
21-22 |
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2.2.2 从新军事变革的主要特征看，最重要的资源是人才资源 |
22-23 |
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2.2.3 从新军事变革的发展趋势看，最激烈的竞争是人才竞争 |
23-24 |
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2.2.4 从新军事变革的制胜因素看，最根本的较量是人才的较量 |
24 |
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2.3 当前军队院校人才培养与新军事变革发展趋势不相适应 |
24-29 |
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2.3.1 军事人才综合素质与新军事变革条件下的作战需要不相适应 |
25-26 |
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2.3.2 军事人才任职能力与新军事变革条件下武器准备发展趋势不相适应 |
26-27 |
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2.3.3 军事人才的目标发展定位与未来军队信息化建设要求不相适应 |
27-29 |
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第三章 新军事变革中新型军事人才应具备的特征 |
29-45 |
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3.1 新军事变革中新型军事人才特征模型分析 |
29-31 |
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3.1.1 新型军事人才的特征模型是立体化的树状结构 |
29-30 |
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3.1.2 新型军事人才特征之间是层次化的交互关系 |
30-31 |
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3.2 新军事变革中新型军事人才的基本特征 |
31-35 |
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3.2.1 科学、人文、军事协调发展的综合性 |
32-33 |
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3.2.2 具有坚定的政治信念，经得起复杂环境考验的全面性 |
33-34 |
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3.2.3 指挥、技术与管理有机结合的复合性 |
34-35 |
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3.3 新军事变革中新型军事人才的发展特征 |
35-40 |
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3.3.1 拥有强烈创新意识，具备较强创新能力的创新性 |
35-36 |
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3.3.2 掌握数字化本领，拥有较高信息素养的智能性 |
36-37 |
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3.3.3 适应未来作战需求，具有深厚潜力的发展性 |
37-39 |
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3.3.4 具有宽广的国际视野和战略眼光的开放性 |
39-40 |
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3.4 新军事变革中新型军事人才的职业特征 |
40-45 |
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3.4.1 具备熟练掌握专业知识和技能的应用性 |
40-41 |
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3.4.2 适应新军事变革对空军专业技术人才的特殊要求 |
41-45 |
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第四章 新型高素质军事人才培养的对策研究 |
45-69 |
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4.1 树立人才培养新理念 |
45-51 |
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4.1.1 确立以人为本的教育观 |
45-46 |
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4.1.2 确立与时俱进的内容观 |
46-47 |
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4.1.3 确立形式多元的方法观 |
47-48 |
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4.1.4 确立全面化的质量观 |
48-50 |
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4.1.5 确立层次化的管理观 |
50-51 |
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4.2 构建人才培养新体系 |
51-61 |
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4.2.1 建立综合优化的学科专业体系 |
51-52 |
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4.2.2 建立交叉渗透的课程体系 |
52-54 |
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4.2.3 建立因材施教的教学方法体系 |
54-56 |
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4.2.4 建立科学合理的教学评价体系 |
56-59 |
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4.2.5 建立目标与过程相统一的质量管理体系 |
59-61 |
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4.3 制定人才培养新措施 |
61-69 |
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4.3.1 加强人文素质教育 |
62-63 |
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4.3.2 强化军事体能训练 |
63-64 |
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4.3.3 注重非智力因素开发 |
64-65 |
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4.3.4 内化信息素养培养 |
65-66 |
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4.3.5 强化实践性教学 |
66-69 |
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第五章 结论 |
69-72 |
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5.1 本文结论 |
69-70 |
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5.2 研究展望 |
70-72 |
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致谢 |
72-73 |
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参考文献 |
73-75 |
