| 【中文题名】 | 论强化大学生国防道德教育 |
| 【英文题名】 | |
| 【学科专业】 | 高等教育学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-10-16 |
| 【中关键词】 | 高等学校,大学生,国防道德教育,基本原则,途径, |
| 【英关键词】 | universities,university students,national defense and moral education,fundamental principles,approach, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>高等教育>思想政治教育、德育>> |
| 【论文摘要】 |
国防教育涉及一个国家的国防建设和国家安全。中国是一个拥有5000年文明历史的古国，国防教育有其优良的传统。近年来，随着高校的扩招和国内外形势的风云变幻，高校在开展国防教育的过程中遇到了不少新情况，新问题，特别是部分大学生国防道德情感缺失的问题日渐突出，使高校的国防教育面临更多的挑战，主动迎接挑战，积极研究大学生国防道德教育中的问题显得十分重要而紧迫。本文正是从这一问题的现状出发，有针对性的进行了一些研究。
全文共分五个部分，第一部分是绪论，介绍本文选题的来源，研究现状，研究的思路和方法，研究的意义及创新点。第二部分，凝练了大学生国防道德教育的基本内容即热爱民族的自尊自信教育，激发情感的荣辱观教育，心忧国家的居安思危教育。第三部分，就强化大学生的国防道德教育提出了必须坚持的四个基本原则：一是思想性与趣味性相结合的虚实相宜原则；二是现时性与超前性相结合的纵横兼顾原则；三是自觉性与强制性相结合的张弛有度原则；四是民族性与国际性相结合的内外互补原则。第四部分，创新大学生国防道德教育的五条有效途径：一是强化军训，丰富大学生国防道德认识；二是营造氛围，升华大学生国防道德情感；三是搭建平台，形成国防教育多... |
| 【论文题纲】 |
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摘要 |
3-4 |
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ABSTRACT |
4-7 |
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第一章 绪论 |
7-16 |
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1.1 课题的来源 |
7 |
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1.2 研究的现状 |
7-9 |
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1.3 思路与方法 |
9 |
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1.4 论文创新点 |
9-10 |
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1.5 研究的意义 |
10-16 |
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第二章 丰富大学生国防道德教育的基本内涵 |
16-23 |
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2.1 热爱民族——自尊自信教育 |
16-19 |
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2.2 激发情感——荣辱观念教育 |
19-20 |
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2.3 心忧国家——居安思危教育 |
20-23 |
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第三章 强化大学生国防道德教育的基本原则 |
23-34 |
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3.1 思想性与趣味性——虚实相宜的原则 |
23-25 |
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3.2 现时性与超前性——纵横兼顾的原则 |
25-29 |
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3.3 自觉性与强制性——张弛有度的原则 |
29-31 |
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3.4 民族性与国际性——内外互补的原则 |
31-34 |
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第四章 创新大学生国防道德教育的有效途径 |
34-46 |
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4.1 强化军训，丰富学生国防道德认识 |
34-35 |
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4.2 营造氛围，升华学生国防道德情感 |
35-36 |
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4.3 搭建平台，形成国防教育多样格局 |
36-38 |
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4.4 投身实践，夯实国防道德教育基础 |
38-41 |
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4.5 拓宽渠道，利用多种国防教育资源 |
41-46 |
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第五章 结论 |
46-47 |
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参考文献 |
47-51 |
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致谢 |
51-52 |
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攻读学位期间主要研究成果 |
52 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.247543 |
