| 【中文题名】 | 中国普通高校国防教育课程体系研究 |
| 【英文题名】 | |
| 【学科专业】 | 高等教育学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-10-16 |
| 【中关键词】 | 高等学校,国防教育,课程体系,,, |
| 【英关键词】 | institutions of higher learning,national defense education,curriculum system, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>高等教育>思想政治教育、德育>> |
| 【论文摘要】 |
国防教育是国家为使公民积极支持国防建设、自觉履行国防义务而进行的各种教育的总和。《国防教育法》规定：学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。在新世纪新阶段，进一步提高对学校国防教育的认识，改进学校国防教育的内容、方法和手段，增强学校国防教育的效果，更好地培养基础扎实、知识面宽，能力强，素质高，具有创新精神、创新能力的复合型应用性人才和新世纪的操戈者，从而推动全民国防教育的深入开展，是我们必须回答的一个重要课题。然而，因为种种原因，各高等学校在开展国防教育的目标、内容、制度、效果评价等规训制度上差异很大，也存在着许多问题，需要教育主管部门、高校领导和国防教育工作者引起重视，并从理论和实践上积极探索。
本研究的目的是通过对中外普通高校开展国防教育的现状分析，运用高等教育学有关课程与教学的基本原理，根据国家有关在高校开展国防教育的法律和规定，结合国防教育的特点，探讨中国普通高校国防教育课程体系的建设问题，试图提出适合中国特色的普通高校国防教育课程体系，为更好地落实《国防法》和《国防教育法》的规定提供有价值的参考依据，提高大学生国防教育的效果。
全文共分三个部分，第一部... |
| 【论文题纲】 |
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摘要 |
3-4 |
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英文摘要 |
4-7 |
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第一章 导论 |
7-14 |
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1.1 中国普通高校开展国防教育的历程回顾 |
7-9 |
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1.2 研究的现状与研究的目的与意义 |
9 |
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1.3 概念的界定 |
9-12 |
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1.3.1 国防教育 |
9-10 |
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1.3.2 课程体系 |
10-12 |
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1.4 研究的理论基础与研究方法 |
12-13 |
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1.4.1 理论基础 |
12 |
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1.4.2 研究方法 |
12-13 |
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1.5 创新点 |
13-14 |
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第二章 中外普通高校国防教育课程体系的研究现状 |
14-28 |
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2.1 中国普通高校国防教育课程体系的研究现状 |
14-21 |
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2.1.1 中国普通高校国防教育的目标及研究现状 |
14-15 |
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2.1.2 中国普通高校国防教育的课程内容现状 |
15-17 |
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2.1.3 中国普通高校国防教育的课程实施现状与评价 |
17-21 |
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2.2 发达国家普通高校开展国防教育的现状研究 |
21-28 |
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2.2.1 发达国家开展国防教育的特点 |
21-24 |
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2.2.2 发达国家普通高校国防教育课程设置的现状研究 |
24-28 |
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第三章 中国普通高校国防教育课程体系的启示 |
28-40 |
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3.1 中国普通高校实施国防教育的基本原则 |
28-32 |
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3.1.1 以爱国主义为主线的原则 |
28-29 |
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3.1.2 实现两个目标的原则 |
29-30 |
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3.1.3 注重两个结合的原则 |
30-31 |
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3.1.4 贯穿大学教育过程始终的原则 |
31 |
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3.1.5 国防教育课程实施多样化原则 |
31-32 |
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3.2 中国普通高校国防教育课程模式 |
32-36 |
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3.2.1 国防教育理论知识模块 |
32-33 |
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3.2.2 国防教育技能模块 |
33 |
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3.2.3 中国普通高校国防教育课程体系设置原则 |
33-34 |
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3.2.4 中国普通高校国防教育规训制度与课程体系的构思 |
34-36 |
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3.3 中国普通高校国防教育课程实施的保障 |
36-40 |
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3.3.1 国防教育法制化 |
36 |
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3.3.2 国防教育课程设置科学化 |
36-37 |
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3.3.3 国防教育师资队伍专业化 |
37-38 |
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3.3.4 国防教育经费投入制度化 |
38-40 |
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参考文献 |
40-43 |
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致谢 |
43-44 |
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攻读学位期间获主要的研究成果目录 |
44 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.247549 |
