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高职数学教师素质研究

Form: 论文之家作者：曹培芳 Publish: 2007-2-7 Hits:-

【中文题名】

高职数学教师素质研究

【英文题名】

【学科专业】

课程与教学论

【论文级别】

硕士论文

【投稿时间】

2007-2-7

【中关键词】

高职数学教师,素质结构,课堂教学,设想,,

【英关键词】

professional universities’mathematics teacher,quality constitution,classroom teaching,assumption,

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【论文摘要】

高职数学教师素质对高职院校的数学教育质量起着举足轻重的作用。拥有一支综合素质高、业务能力强的高职数学教师队伍是提高数学教学质量的关键,是高职院校发展的一个重要条件。本文综合运用问卷调查、观察等调查方法,对高职数学教师教育信念、数学学科知识、数学教育能力和教师专业态度进行了调查,在此基础上,对高职数学教师的素质构成及现状进行了分析。根据目前高职数学教师素质的现状,本文提出了更新教学观念,提升专业水平;拓宽知识面,提高专业素养;创新教学方法,彰显专业特色;成为研究者,促进专业发展等建议。

【论文题纲】

中文摘要	4-5
英文摘要	5-6
0 引言	6-8
0.1 研究背景	6-7
0.2 本课题所要解决的问题	7
0.3 研究意义	7-8
1 文献综述	8-15
1.1 对教师素质的界定	8-10
1.2 教师素质的研究	10-12
1.3 提高教师素质的研究	12-14
1.4 教师教育发展趋势的研究	14-15
2 高职数学教师素质的现状调查	15-32
2.1 研究方法	15-17
2.1.1 问卷调查	15-16
(1) 调查目的	15
(2) 调查对象	15
(3) 问卷的编制	15-16
2.1.2 观察法	16-17
(1) 研究目的	16
(2) 研究对象	16
(3) 研究过程	16-17
2.2 调查结果及分析	17-32
2.2.1 关于高职数学教师的教育信念	17-18
2.2.2 关于高职数学教师的文化专业知识	18-20
2.2.3 关于高职数学教师的能力	20-21
2.2.4 关于高职数学教师的专业态度和动机、自我发展需要和意识	21-23
2.2.5 高职数学课堂分析	23-32
3 高职数学教师素质结构分析	32-45
3.1 高尚的职业道德	32-34
3.2 先进的教学理念	34-38
3.3 宽厚的知识结构	38-41
3.4 复合的能力结构	41-44
3.5 健康的身心素质	44-45
4 提高高职数学教师素质的设想	45-51
4.1 更新教学观念，提升专业水平	45-46
4.2 拓宽知识面，提高专业素养	46-47
4.3 创新教学方法，彰显专业特色	47-49
4.4 成为研究者，促进专业发展	49-51
5 结论	51-52
参考文献	52-54
附录	54-58
致谢	58-59
攻读学位期间发表的学术论文	59

【DOI】

LunWen.ID:2.2008.10442



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