| 【中文题名】 | 培养高职高专学生数学反思能力的理论与实践研究 |
| 【英文题名】 | A Theoretical and Practical Study of Cultivating Vocational College Students' Reflective Ability in Mathematics |
| 【学科专业】 | 学科教学论 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2006-11-2 |
| 【中关键词】 | 高职高专学生,数学反思能力,理论,实践,案例分析,录像分析 |
| 【英关键词】 | Vocational College students,Reflective Ability in Mathematics,Theory,Practice,Case Analysis,Video Analysis, |
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| 【论文摘要】 | 该研究采用了文献研究、问卷测量、案例分析、自然实验、录像分析相结合的研究方法，历时5个月，从理论与实践两个层面对培养高职高专学生数学反思能力的教学现状、培养策略及评价手段等一系列问题开展了教学实验研究，用定量分析和定性分析相结合的方法检测、分析了实验的效果，初步得出了对实际教学有一些参考价值的结论。并分六个部分阐述了实验的过程和结果：1．问题的提出；2．数学反思能力的理论概述；3．培养学生数学反思能力的理论基础；4．培养高职高专学生数学反思能力的教学现状；5．培养高职高专学生数学反思能力的实践研究；6．讨论与建议。
研究结果表明：1．通过实施培养学生数学反思能力的教学实验，增强了学生数学反思的自觉性、主动性、积极性、创造性，促进了学生良好的数学反思习惯、反思意识和反思技能的养成，实验班学生数学反思能力得到不同程度的提高。说明：对学生数学学习及高职高专数学教学的特点、影响学生数学反思能力培养的因素的分析比较符合实际，由此而提出的概念、命题四层次反思性教学设想及教学策略的实施取得了初步成效。2．通过实施培养学生数学反思能力的教学实验，增强了学生学习数学的兴趣，实验班学生的数学成绩有所提高。特别是中... |
| 【论文题纲】 |
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中文摘要 |
5-6 |
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英文摘要 |
6-8 |
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0. 问题的提出 |
8-11 |
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0.1 研究的意义 |
8-9 |
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0.2 研究的历史和现状 |
9-11 |
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0.3 研究的目的和方法 |
11 |
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1. 数学反思能力的理论概述 |
11-14 |
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1.1 反思在国内外的研究现状 |
11-12 |
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1.2 数学反思能力的理论探讨 |
12-14 |
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2. 培养学生数学反思能力的理论基础 |
14-26 |
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2.1 元认知理论 |
14-17 |
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2.2 建构主义理论 |
17-19 |
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2.3 数学学习心理的CPFS结构理论 |
19-23 |
|
2.4 反思性教学理论 |
23-26 |
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3. 培养高职高专学生数学反思能力的教学现状 |
26-40 |
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3.1 实验前期个案访谈分析 |
26-30 |
|
3.2 高职高专学生数学学习基本情况调查及特点分析 |
30-34 |
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3.3 高职高专数学教学的特点分析 |
34-36 |
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3.4 影响学生数学反思能力培养的因素分析 |
36-40 |
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4. 培养高职高专学生数学反思能力的实践研究 |
40-79 |
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4.1 培养学生数学反思能力的实验 |
40-46 |
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4.2 实验过程──培养高职高专学生数学反思能力的教学策略 |
46-72 |
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4.3 实验数据的统计分析 |
72-75 |
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4.4 实验后的个案分析 |
75-79 |
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4.5 实验的初步结论 |
79 |
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5. 讨论与建议 |
79-81 |
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5.1 对培养高职高专学生数学反思能力的理论与实验过程的思考 |
79-80 |
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5.2 对影响高职高专学生数学反思能力培养的因素及效果的思考 |
80 |
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5.3 今后努力和改进的方向 |
80-81 |
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参考文献 |
81-83 |
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附录 1: 高职高专学生个案访谈提纲 |
83-85 |
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附录 2: 高职高专学生数学学习基本状况问卷 |
85-87 |
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附录 3: 高职高专学生数学反思能力问卷 |
87-89 |
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附录 4: 高等数学反思能力测试卷 |
89-90 |
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附录 5: 高等数学期末试题 |
90-91 |
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附录 6: 实验班、对照班各项成绩数据 |
91-94 |
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附录 7: 自觉作业 |
94-98 |
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附录 8: 录像课课件(培养高职高专学生数学反思能力的教学设计) |
98-101 |
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致谢 |
101 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.10448 |
