|
| 【中文题名】 | 创造性思维主体的建构与提升 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【英文题名】 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【学科专业】 | 马克思主义哲学 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【论文级别】 | 硕士论文 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【投稿时间】 | 2005-10-25 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【中关键词】 | 创造性思维,主体,结构,客体,培养, | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【英关键词】 | creative thinking,subject,structure,object,nurture, | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【分类导航】 | 哲学、宗教>思维科学>>>> | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【论文摘要】 | 21世纪是知识经济时代,知识经济的内核是创新。创新关乎民族的崛起与振兴,关乎国家的兴旺与发达,同时又是促进经济增长、实现可持续发展的重要途径。要创新进取,必须拥有创造性思维,必须张扬创造性思维主体的能动作用。创造性思维主体是创造性思维活动的承担者,在创造性思维过程中始终处于主导地位。研究创造性思维主体的建构与提升,不仅具有一定的理论价值,而且有着积极的现实意义。因此笔者针对创造性思维主体研究现状中的薄弱环节,对创造性思维主体做了较为系统的探讨。 本文共分四个部分: 第一部分简要论述了创造性思维以及创造性思维主体的含义、形式及特征。 第二部分针对创造性思维研究的薄弱环节,在创造性思维主体的结构方面,分别从驱动系统、能力系统、调节系统三个环节重点分析了创造性思维主体的结构要素。其中,驱动系统,确定了主体的思维指向;能力系统,规约了主体的创造潜能;而调节系统,则影响着主体创造潜能的释放与发挥。 第三部分将创造性思维主体置于创造性思维系统中,介绍创造性思维客体,创造性思维主、客体的中介以及创造性思维的主客关系。明确了创造性思维主体在创造性思维系统中更具能动性的特点。 ... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【论文题纲】 |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.228032 |
 | |
| 付费论文：有参考文献 300元 | |
| |
| 1、注册会员 2、购买本文 3、下载文章 | |
| 注:此文为收费论文，需付费购买。每页大约1000字。 |
代写论文流程
