| 【中文题名】 | 沈阳体育学院体育教育专业课程改革之2005年培养方案的分析研究 |
| 【英文题名】 | Analysis and Rrsearch on Raise Plan of Sports Education Specialty in 2005 during Curriculum Rrform of Shengyang Inst. of P.E. |
| 【学科专业】 | 体育人文社会学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-9-11 |
| 【中关键词】 | 体育教育,课程改革,培养方案,,, |
| 【英关键词】 | sports Education,curriculum reform,raise play, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>体育>体育理论>体育教育>高等院校体育教育> |
| 【论文摘要】 |
课程是培养人才目标与人才规格的中介,课程改革总是要适应一定的社会需求。对一定时期人才的知识、能力现状及社会对未来人才需求规格进行必要的调查、分析,是确立其专业培养目标和构建课程内容体系的重要前提。
本研究运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、特尔菲法现阶段东北地区58所中学体育教师的知识和能力现状、中学各种体育工作开展现状及社会对体育教育专业人才需求现状进行了问卷调查;同时结合教育部2003年《体育教育专业课程改革方案》,对沈阳体育学院体育教育专业2005年培养方案进行系统分析研究,得出了如下主要结论:(1)沈阳体育学院体育教育专业应用型专门人才的多能一专表现为:毕业生能够完成学校体育教学工作的同时,也能够胜任学校体育的课余训练、各种体育竞赛的组织与管理、体育科研工作和各种社会体育的指导工作;(2)当前社会需要“以教学为主导的多能一专型”体育教师。目前中学体育教师的教学能力整体水平不高,主要表现为:体育课的设计能力、依据项目原理和实际情况进行新型项目设计及传统项目改造能力太低,教育与教学原理方面知识、体育教学理论方面的知识、体育运动基础知识缺乏。2005年培养方案与社会对体育教育专业人才知... |
| 【论文题纲】 |
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摘要 |
4-5 |
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Abstract |
5-7 |
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1 引言 |
7-12 |
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1.1 问题的提出 |
7-8 |
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1.2 相关研究综述 |
8-12 |
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2 研究思路与方法 |
12-14 |
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2.1 研究思路 |
12 |
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2.2 研究方法 |
12-14 |
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3 结果与分析 |
14-31 |
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3.1 沈阳体育学院体育教育专业课程改革的现实背景 |
14 |
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3.2 体育教育专业“应用型专门人才”和“多能一专人才”的关系 |
14-16 |
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3.3 现阶段中学体育教师知识、能力现状综合评价 |
16-21 |
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3.4 沈阳体育学院体育教育专业人才规格的社会倾向性调查分析 |
21-23 |
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3.5 沈阳体育学院体育教育专业 2005 年培养方案的分析 |
23-31 |
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4 结论与建议 |
31-32 |
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致谢 |
32-33 |
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参考文献 |
33-35 |
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附录(附件 1、2、3) |
35-44 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.302346 |
