| 【中文题名】 | 农村中学生跨文化意识培养的研究 |
| 【英文题名】 | A Research on the Cultivation of Rural High School Students' Cross-Cultural Awareness |
| 【学科专业】 | 学科教学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2006-10-27 |
| 【中关键词】 | 新课程标准,跨文化意识培养,英语教学,农村中学,, |
| 【英关键词】 | New English Curricula Standards,Cross- cultural awareness Cultivation,English teaching,Middle school in the countryside, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>中等教育>各科教学法、教学参考书>外语>英语 |
| 【论文摘要】 | 英语作为一种国际语言，在各国人民之间的经济、文化交往中起着越来越重要的作用。交际需要语言，而语言有丰富的文化内涵。文化内涵是语言交际的具体内容，文化意识是语言交际的思维基础。社会发展对高中毕业生的英语素养(特别是语言运用能力)提出了更高和更多样化的要求。文化多元主义对外语教学产生了越来越深刻的影响，许多国家都将培养学生的文化意识和跨文化交际能力作为外语课程目标之一。在由中华人民共和国教育部制定2003年4月第1版《普通高中英语课程标准》(实验)里明文规定了文化意识成为中学阶段的课程目标之一。但是对于中学阶段的学生的跨文化意识的研究才刚刚开始。
本文首先回顾了国内外有关外语教学中跨文化意识培养的状况，以及在中学培养学生跨文化意识的必要性，然后对东台市的四所农村高中(安丰中学、唐洋中学、三仓中学、时堰中学)高二升高三的学生进行了跨文化意识的问卷调查，发现学生的跨文化意识较薄弱(mean=2.1593)，通过测试发现文化意识水平是和学习成效相关的(sig=.001)。这就给教学中进行跨文化意识的培养提供了依据。本文的第六部分就对作者所任教的班级进行了一次英语跨文化意识的培养实验。从实验结果显示在农村... |
| 【论文题纲】 |
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摘要 |
6-7 |
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Abstract |
7-9 |
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前言 |
9-14 |
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1 问题的提出及研究意义 |
14-19 |
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1.1 问题的提出 |
14-15 |
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1.2 文化和文化意识的概念 |
15-16 |
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1.3 跨文化意识培养的必要性 |
16-18 |
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1.4 研究意义 |
18-19 |
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2 理论依据 |
19-25 |
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2.1 语言与文化的关系 |
19-20 |
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2.2 跨文化交际与跨文化意识 |
20-22 |
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2.3 《英语新课程标准》 |
22-25 |
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3 国内外研究状况及趋势 |
25-30 |
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3.1 有关跨文化交际的研究 |
25-26 |
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3.2 国外有关跨文化意识研究现状 |
26-27 |
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3.3 国内有关跨文化意识研究现状 |
27-28 |
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3.4 研究趋势 |
28-30 |
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4 农村中学跨文化意识现状的调查研究及分析 |
30-33 |
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4.1 研究目的 |
30 |
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4.2 研究对象 |
30 |
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4.3 研究方法 |
30-31 |
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4.4 研究步骤 |
31 |
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4.5 研究数据处理 |
31 |
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4.6 数据分析 |
31-33 |
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5 农村中学跨文化意识薄弱的原因分析 |
33-38 |
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5.1 教学方法和手段单一 |
33 |
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5.2 教师水平的欠缺，对英语教学中文化意识的缺乏 |
33-35 |
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5.3 中国的思维方式及文化因素的影响 |
35-36 |
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5.4 缺乏真实的语言环境，对英汉文化差异不敏感 |
36-38 |
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6 跨文化意识培养的研究 |
38-43 |
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6.1 实验对象 |
38 |
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6.2 实验时间 |
38 |
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6.3 实验过程 |
38-42 |
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6.4 本研究的不足之处 |
42-43 |
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7 对外语教学的启示和思考 |
43-46 |
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7.1 教师首先要提高自己的跨文化意识，不断加强自身文化素养 |
43-44 |
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7.2 营造跨文化氛围，设计丰富多彩的活动 |
44-46 |
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结束语 |
46-47 |
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主要参考文献 |
47-52 |
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附录1 |
52-53 |
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附录2 |
53-56 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.213013 |
