| 【中文题名】 | 学校组织变革进程中校长干预行为的研究 |
| 【英文题名】 | Study of School Principal's Intervention in the School Organizational Change Curve |
| 【学科专业】 | 教育经济与管理 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2006-9-11 |
| 【中关键词】 | 学校组织变革,变革进程,干预行为,个案研究,, |
| 【英关键词】 | school organizational change,change progress,intervention,case study, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>学校管理>学校管理体制>校长> |
| 【论文摘要】 | 学校发展环境的重大变化，使中小学面临着组织变革的巨大压力。而校长又是学校组织变革能否成功的关键因素。但在中国的一所学校，校长作为变革促进者是如何领导学校进行组织变革的?对此我们知之甚少。本项研究尝试通过一个个案，考察在中国学校组织背景下，一个小学校长是如何促进组织变革的。
本项研究采用质的研究的个案研究法，所确定的个案研究对象是上海市A小学。该校Z校长自1990年上任以来，领导进行了一系列不间断的学校组织变革。本项研究通过访谈、现场观察、阅读文献资料以及直接参与学校活动等方式收集各种相关资料。从而归纳了A小学组织变革过程中，Z校长的9类变革干预行为，并分别对这些干预行为进行了分析。
在变革前阶段，Z校长的干预行为包括：分析现状、自我反省、创造愿景、制定变革计划；在激励变革阶段，Z校长的干预行为包括：取得初步成果、克服变革阻力；在保持动力阶段，Z校长的干预行为包括：提供变革资源、重塑组织文化。
在对Z校长的变革干预行为进行研究的过程中，本研究发现，对A小学的组织变革产生推动作用的不是校长一个人，而是一个团队。这个团队包括一大批行使变革促进者职能的教职员和校外的专家... |
| 【论文题纲】 |
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第一部分 绪论 |
9-13 |
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一、论题的源起 |
9-10 |
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二、研究方法与研究过程 |
10-13 |
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第二部分 理论探源 |
13-27 |
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一、概念界定 |
13-16 |
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二、文献综述 |
16-27 |
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第三部分 一所小学的个案分析 |
27-55 |
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一、Z校长的干预行为 |
27-50 |
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二、Z校长与变革促进者团队 |
50-55 |
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第四部分 综合结论 |
55-60 |
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一、Z校长在组织变革中的角色分析 |
55-58 |
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二、本研究的展望 |
58-60 |
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附录 |
60-69 |
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参考文献 |
69-74 |
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后记 |
74 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.274218 |
