| 【中文题名】 | 护理本科生评判性思维态度倾向性现状调查及影响因素分析 |
| 【英文题名】 | The Investigation of Critical Thinking Disposition Condition and Affected Factors of Baccalaureate Nursing Students |
| 【学科专业】 | 护理学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2007-9-29 |
| 【中关键词】 | 护理,本科生,评判性思维,量表,信度, |
| 【英关键词】 | Nursing,baccalaureate students,critical thinking,scale,reliability, |
| 【分类导航】 | >>>>> |
| 【论文摘要】 |
前言
评判性思维者具有的特征为：喜欢质疑、博学多识、相信推理、思想开放、具有灵活性、能正视自己的个人偏见、公平地进行评价、谨慎地做出判断，能够不断反思、对复杂事物保持清晰条理性，努力寻求相关资料，合理地选择标准，注重调查，在事物和环境允许的情况下寻求尽可能精确的结果。培养护理专业学生的评判性思维能力能有效地提高学生实际工作能力，提高学生发现问题和解决问题能力，为以后在护理工作中提供高质量的护理打下基础。美国护理联盟(NLN)认为护理专业学生应达到的目标是：学会分析、推理、评价、发展自己的观点，以便成为积极、主动、自信的学习者，进行毕生学习。为评估中国医科大学护理学院护理本科生评判性思维态度倾向性现状，探索影响护理学生评判性思维态度倾向的因素，为今后在护理教育中如何提高护理学生评判性思维能力提供依据，于2006年5月-6月对我校2001-2005级共236名护理学生进行了CTDI-CV及其影响因素的问卷调查。现将结果报告如下。
目的
1、检验中文版评判性思维态度倾向性调查表(CTDI-CV)的信度。
2、评估中国医科大学护理学院护理本科生评判性思维态度倾向性现状。
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| 【论文题纲】 |
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一、摘要 |
5-10 |
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中文论著摘要 |
5-7 |
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英文论著摘要 |
7-10 |
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二、英文缩略语 |
10-11 |
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三、论文 |
11-29 |
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前言 |
11-13 |
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实验方法 |
13-15 |
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结果 |
15-24 |
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讨论和结论 |
24-29 |
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四、本研究创新性自我评价 |
29-30 |
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五、参考文献 |
30-32 |
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六、附录 |
32-53 |
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附表一 |
32-36 |
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附表二 |
36-39 |
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综述 |
39-51 |
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在学期间科研成绩 |
51-52 |
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致谢 |
52-53 |
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个人简介 |
53 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.167251 |
