| 【论文摘要】 |
护理是一门为人类健康服务的应用科学,护理教育强调理论与实践的结合,教学任务约有50%是在教学医院完成的。在教学医院承担临床护理教学的临床护理人员即为临床护理教师,他们扮演着临床护理人员和护理教师的双重角色,既要为病人提供护理服务,满足病人对护理的需求,又要承担临床护理教学任务,满足学校培养学生的要求,因此,其职业道德具有更高的要求。目前,临床护理教师的职业道德主流是好的,然而,由于高等护理教育迅速扩招,临床护理教师队伍急剧扩大,加之高等护理教育30余年的中断,致使新增的临床护理教师的基本素质不能满足临床护理教学的需要。同时,由于受到市场经济的冲击和拜金主义等不良思潮的影响,出现了许多职业道德失范现象,如职业认同感、荣誉感较差,价值观偏离,对病人和学生都缺乏爱心,重临床护理轻临床护理教学,严重影响了临床护理工作的质量和护理学生的培养,给临床护理教师本身、护理及护理教育事业和护理学生和整个社会都造成了许多不良影响。这些现象不能不能引起护理教育管理者的高度关注。
本研究在泰安市四所教学医院进行。在查阅大量文献资料的基础上设计访谈提纲,并用特尔斐法设计调查问卷,对四所教学医院的35名临床护理教师就职... |
