| 【论文摘要】 |
医学是自然科学和人文科学高度结合的科学体系,要求医务人员既要有扎实的医学知识和技能又要有较高的人文素质。医学生是未来医学科研和临床工作的主力军,社会的进步要求医学生不仅需要精湛的专业技能,而且还应从医学、社会、道德和伦理等不同角度去思考问题,树立以人为本、以病人为中心的高尚医德。在人文精神日益凸显的时代,高等医学教育培养出的应是既有人文素养也有科学知识的全面发展的人才。长期以来,我国医学教育注重医学科学的技术层面的训练,忽视医学的人文科学性质,导致医学生知识结构不合理,人文精神缺失。因此,加强医学生人文素质的教育,把专业教育与人文教育相融合,培养良好的人文素质、人文修养和人文精神,提升人文关怀的能力和水平,形成良好的人文精神风貌,可以说是构建和谐医院进而构建和谐社会的重要组成部分。所以,选择医学生人文素质问题进行研究,对于进一步提高以关爱生命、关注健康、减少疾病为宗旨的医学技术和卫生保健服务水平,具有重要的理论和实践意义。
本文以马克思主义为指导,借鉴哲学、社会学、医学、教育学等相关资料,运用文献分析,问卷调查,Spss10.0软件统计等方法,对我国医学生人文素质教育的有关问题进行了研究。
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