| 【中文题名】 | 中、高等职业教育衔接的制约因素及发展对策 |
| 【英文题名】 | The Restrictive Factor and Developing Countermeasure of the Connection between Secondary Vocational Education and Higher Vocational Education |
| 【学科专业】 | 教育 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2004-10-10 |
| 【中关键词】 | 中等教育,高等教育,衔接,制约因素,发展对策, |
| 【英关键词】 | secondary vocational education,higher vocational,education ,connection,restrictive factor,developing countermeasure, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>职业技术教育>世界各国职业技术教育概况>中国> |
| 【论文摘要】 | 中等职业教育和高等职业教育是职业教育体系中两个既相互联系又相对独立的不同阶段和层次的教育，近年来，随着我国社会经济的发展和高等教育大众化进程的加快，高等职业教育正以强劲发展的势头，在我国高等教育发展中占据着重要的地位和作用。在大力发展职业教育的同时，中等与高等职教之间的衔接成为影响我国职业教育事业健康发展的重要问题，也是当前发展和完善职业教育体系必须解决好的一个问题。
如何做好中、高职衔接，本文通过结合当前职业教育的发展和社会经济的发展，针对中、高等职业教育发展的现状及衔接中存在的问题，探讨中、高职有效衔接的思路与对策。
全文分四个部分对这一问题作了试探性的研究。 第一部分，界定中、高等职业教育及其两者衔接的涵义及内容，同时从理论及实践的角度分析说明中、高职衔接的必要性和可能性。第二部分，对国内外中、高职教育衔接模式及发展现状做概括分析。介绍几个主要发达国家如日本、英国、法国、美国、德国的中职与高职衔接模式，与我国目前中、高职研究与发展现状相比较，我国中、高职教育衔接主要在学制衔接等方面总结出了一体化衔接模式和分段式衔接模式，还存在着衔接规模小、渠道不畅、招生制度不完善等等问题。通过比较得到启发与经验... |
| 【论文题纲】 |
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中文内容摘要 |
4-6 |
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英文内容摘要 |
6-8 |
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前言 |
8 |
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第一部分 中、高职教育衔接概述 |
8-15 |
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一、 对职业教育概念的界定 |
8-11 |
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二、 中、高职教育衔接的涵义 |
11-13 |
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三、 中、高职教育衔接的必要性和可能性 |
13-15 |
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第二部分 国内外中、高职教育衔接现状 |
15-22 |
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一、 国外主要发达国家中、高职教育衔接现状 |
15-18 |
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二、 我国中、高职教育衔接现状 |
18-19 |
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三、 从国外中、高职衔接经验中得到的启发及建议 |
19-22 |
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第三部分 制约我国中、高职教育衔接的因素分析 |
22-33 |
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一、 外部因素 |
22-28 |
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(一) 社会因素 |
22-24 |
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(二) 职教政策及管理体制问题 |
24-28 |
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二、 内部因素 |
28-33 |
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(一)教学管理中存在的问题 |
28-32 |
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(二)办学质量存在的不足 |
32-33 |
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第四部分 中、高职教育衔接的对策思考 |
33-46 |
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一、 中、高职教育衔接的原则 |
33-34 |
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(一) 效益最大化原则 |
33-34 |
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(二) 目标对接原则 |
34 |
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(三)能力本位原则 |
34 |
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二、 中高职教育衔接的方法 |
34-36 |
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(一)模块化课程衔接法 |
35 |
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(二)学分衔接法 |
35 |
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(三)资格衔接法 |
35-36 |
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(四)学制衔接法 |
36 |
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三、 解决中高职衔接的有效途径 |
36-46 |
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(一) 健全法规和政策体系，加大政府统筹管理职教的力度 |
36-38 |
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(二) 切实做好中高职课程和教学内容的衔接 |
38-41 |
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(三) 积极探索中、高职一体化办学道路 |
41-42 |
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(四) 改革考试制度和招生办法 |
42-43 |
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(五)加强中、高职学校间的联系与沟通 |
43 |
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(六)重视师资建设，改善师资结构和提高教师素质 |
43-46 |
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结论 |
46-47 |
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参考文献 |
47-49 |
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后记 |
49 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.298998 |
