民国职业教育研究(1912-1927年)
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民国职业教育研究(1912-1927年)
作者:张珍珍 Publish: 2005-8-3 Hits:-
【中文题名】 民国职业教育研究(1912-1927年)
【英文题名】 On the Vocational Education in the Period of the Republic of China (1912-1927)
【学科专业】 教育史
【论文级别】 硕士论文
【投稿时间】 2005-8-3
【中关键词】 民国,职业教育,学制,,,
【英关键词】 the period of the Republic of China,the vocational education,the educational svstem,
【分类导航】 文化、科学、教育、体育>教育>职业技术教育>世界各国职业技术教育概况>中国>职业技术教育史
【论文摘要】 1912年到1927年是我国职业教育起步、变革、发展的一个重要时期。在短短的十几年时间里,职业教育在中国生根和发芽并取代了实业教育,1922年颁布的“壬戌学制”更确立了职业教育在学制系统中的地位。1922年到1927年,职业教育涵盖的范围更宽更广,最终黄炎培提出了“大职业教育主义”思想。职业教育经历了多次改革,在前进的路上探索着曲折发展,其间成就与失败共存,经验与教训同在。 本论文即以这段历史时期的职业教育发展为主线,对职业教育的引进、起步、变革、发展乃至泛化等过程进行了系统地分析、梳理和总结,对其发展的历史轨迹作了一个纵向的描述,并对每一时期的职教代表人物、代表团体作了重点介绍,对不同时期的女子职业教育发展和职业教育取的成就以及存在的弊端都作了归纳与总结,试图找出影响其成败的因素和规律,以期对这段时期的职业教育有着更深刻和全面的认识。
【论文题纲】
前言 8-11
第1章 晚清实业教育的发展 11-15
第2章 实业教育的发展和职业教育的初步提倡(1912-1917) 15-24
2.1 民初实业教育进一步发展的背景及原因 15-19
2.1.1 “壬子癸丑学制”对实业教育的新规定 15-16
2.1.2 实利主义、实用主义教育思想的影响 16-18
2.1.3 经济发展产生的新的社会因素对人才的需求 18-19
2.2 实业教育发展取得的成果 19-21
2.2.1 实业学校数量、学生人数有所上升 19-20
2.2.2 女子职业学校的滥觞与初步发展 20-21
2.3 民初实业教育的弊端及其原因分析 21-24
第3章 职业教育思潮的兴起和职业教育制度的确立(1917-1922) 24-47
3.1 职业教育思潮的兴起 24-38
3.1.1 倡导职业教育的理论呼声 24-28
3.1.2 教育团体机构对职业教育理论的宣传及实践活动 28-35
3.1.3 政府采取措施改革职业教育 35-38
3.2 “壬戌学制”的制定过程、内容 38-47
3.2.1 “壬戌学制”制定的过程 39-44
3.2.2 “壬戌学制”中关于职业教育的内容 44-47
第4章 职业教育的新发展 47-58
4.1 “壬戌学制”颁行后职业教育的实施 47-50
4.1.1 各省对职业教育的改革 47
4.1.2 教育团体对职业教育的推动 47-50
4.2 “大职业教育主义”思想的提出 50-52
4.2.1 “大职业教育主义”思想提出的社会背景 50-51
4.2.2 “大职业教育主义”思想的提出 51-52
4.3 职业教育的新发展 52-58
4.3.1 职业教育的新发展及新特点 52-56
4.3.2 学制颁布后女子职业教育仍存在的问题 56-58
参考文献 58-61
附录 61-63
致谢 63-64
【DOI】 LunWen.ID:2.2008.299144
付费论文:有参考文献 300元
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