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中等职业学校校本课程开发研究

作者：何纪红 Publish: 2006-7-18 Hits:-

【中文题名】

中等职业学校校本课程开发研究

【英文题名】

A Research of School-based Curriculum Development in Secondary Vocational Schools

【学科专业】

教育

【论文级别】

硕士论文

【投稿时间】

2006-7-18

【中关键词】

中等职业学校,课程,校本课程开发,,,

【英关键词】

secondary vocational schools,curriculum,school-based curriculum development,

【分类导航】

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【论文摘要】

职业教育课程改革是教育改革的重要组成部分,是职业教育改革的必然要求,是国内外政治、经济、科技、劳务市场发展竞争的必然结果。大力加强校本课程开发是中等职业学校适应社会经济科技发展,深化课程教学改革的重要举措,是职业教育的突破口。本文通过分析当前我国中等职业学校校本课程开发的现状及存在的问题,在运用国内外关于校本课程开发的理论,以及研究了国内外中等职业学校校本课程开发的主要模式的基础上,结合武汉市中等职业学校专业设置等的调查结果,以商业学校为例提出了中等职业学校校本课程开发的构想。旨在对我国中等职业学校校本课程开发的研究和实践进行新的探索。论文共分三部分: 第一部分:介绍了中等职业学校课程改革的背景及中等职业学校课程设置的问题,指出了校本课程开发对解决中等职业学校课程设置问题的意义。第二部分:探析了中等职业学校校本课程开发的理论基础。探讨了中等职业学校的一般特点、课程类型及结构,以及中等职业学校校本课程开发的主要追求,最后介绍了国外职业教育课程开发的主要模式。第三部分:对武汉市中等职业学校课程设置现状进行了调查,并以商业学校为例对中等职业学校校本课程开发进行了...

【论文题纲】

摘要	4-5
Abstract	5-8
第一章问题的提出:中等职业学校校本课程开发的意义	8-12
一、中等职业学校课程改革的背景	8-9
二、中等职业学校课程设置的问题	9-10
三、校本课程开发对解决中等职业学校课程设置问题的意义	10-12
第二章中等职业学校校本课程开发的理论基础	12-25
一、中等职业学校课程的一般特点	12-15
(一) 课程目标的定向性	12
(二) 课程内容的适用性	12-13
(三) 课程模式的多样性	13-14
(四) 课程运行的开放性	14
(五) 课程实施与评价的整体性	14-15
二、中等职业学校课程类型及结构	15-18
(一) 中等职业学校校本课程的类型	15-16
(二) 中等职业学校课程结构	16-18
三、中等职业学校的校本课程开发的主要追求	18-19
(一) 对国家课程和地方课程的补充性	18
(二) 满足学校和学生个性化需求	18
(三) 开发紧密联系劳动力市场的校本课程，适应社会职业岗位变化需要	18-19
(四) 不断提高教师课程开发能力	19
四、国外职业教育课程开发的主要模式	19-25
(一) DACUM课程开发模式	19-20
(二) MES课程开发模式	20-22
(三) “双元制”课程开发模式	22-25
第三章中等职业学校校本课程开发的实践探索	25-37
一、武汉市中等职业学校课程设置现状调查	25-31
(一) 专业分布情况	25-28
(二) 武汉市5所商业类中等职业学校专业课选用教材情况	28
(三) 文化基础课教学的现状与问题	28-31
二、中等职业学校校本课程开发的构想:以商业学校为例	31-37
(一) 职业与岗位分析	31-32
(二) 培养目标与素质结构	32-33
(三) 课程结构设计	33-35
(四) 课程内容选择	35-37
附录1	37-40
附录2	40-43
参考文献	43-47
后记	47

【DOI】

LunWen.ID:2.2008.299287



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