| 【中文题名】 | 职业学校主体性课堂教学模式的研究 |
| 【英文题名】 | Research on the Body-Participation Model of Class Teaching of Vocational School |
| 【学科专业】 | 职业技术教育学 |
| 【论文级别】 | 硕士论文 |
| 【投稿时间】 | 2006-11-1 |
| 【中关键词】 | 职业学校,主体性,课堂教学模式,,, |
| 【英关键词】 | vocational school,the body-participation,model of teaching, |
| 【分类导航】 | 文化、科学、教育、体育>教育>职业技术教育>>> |
| 【论文摘要】 | 加速建设社会主义现代化、迎接知识经济挑战，要求人们要有高度的自主意识、自主能力和创造能力，即比较高的主体性素质。虽然目前全国初高中对如何培养学生主体性的教学模式进行了较全面的研究，但在查阅了大量的文献资料后发现，职业学校的主体性课堂教学模式基本上仍然是空白点。职业学校传统的课堂教学严重忽视了学生的主观能动性，让学生被动接受知识，压抑了学生的主体性发展。因此，构建发展职业学校学生主体性发展的课堂教学模式是时代的要求，是职业学校教学改革的必然趋势。
职业学校主体性课堂教学模式是针对传统职业学校教学模式存在的问题，以现代教育思想为指导，立足于我国职业教育教学改革和培养21世纪所需要的具有高技术人才、创造性人才的实际，通过教学试验而构建的一种以突出学生主体地位、培养职教学生创新精神和综合素质，提高教学质量为宗旨的课堂教学模式。本文共分四章：
第一章：绪论。针对传统的职业学校教学模式所存在的问题，提出了构建职业学校主体性课堂教学模式的必要性。同时，阐明了主体性课堂教学模式的研究现状，分析了改革当前职业学校课堂教学，构建职业学校主体性课堂教学模式的重大意义及本论文的研究方法。
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| 【论文题纲】 |
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摘要 |
4-6 |
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Abstract |
6-8 |
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第一章 绪论 |
8-19 |
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1.1 问题的提出 |
8-9 |
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1.2 主体性课堂教学模式研究现状 |
9-16 |
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1.3 研究的目的和意义 |
16-17 |
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1.4 研究方法 |
17-19 |
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第二章 职业学校主体性课堂教学模式的理论研究 |
19-30 |
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2.1 职业学校主体性课堂教学模式的涵义 |
19-20 |
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2.2 职业学校主体性课堂教学模式的理论基础 |
20-22 |
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2.3 职业学校主体性课堂教学模式的教学目标 |
22-24 |
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2.4 职业学校主体性课堂教学模式的教学原则 |
24-26 |
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2.5 职业学校主体性课堂教学模式的教学策略 |
26-30 |
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第三章 职业学校主体性课堂教学模式的实验研究 |
30-44 |
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3.1 试验对象的选取 |
30-31 |
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3.2 实验设计 |
31-34 |
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3.3 实验结果与分析 |
34-44 |
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第四章 结论与建议 |
44-46 |
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4.1 结论 |
44 |
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4.2 建议 |
44-46 |
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参考文献 |
46-48 |
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附录一: 教学实例 |
48-52 |
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附录二: 调查问卷 |
52-55 |
|
致谢 |
55-56 |
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个人简介 |
56 |
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| 【DOI】 | LunWen.ID:2.2008.299451 |
